下载后可任意编辑小学二年级语文《儿歌两首》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《儿歌两首》原文萤火虫萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。飞到河边上，小鱼在做梦。飞到树林里，小鸟睡正浓。飞到张家墙，张家姊妹忙裁缝。飞到李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫，何不飞上天，做个星星挂天空。十二生肖歌老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎一声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，下载后可任意编辑碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。【篇二】小学二年级语文《儿歌两首》教案教学目标：1、认识本课生字6个。2、能正确朗读儿歌二首。3、了解萤火虫的特点。4、了解十二生肖的顺序。教学重点：了解萤火虫的特点。了解十二生肖的顺序。教学难点：了解十二生肖的顺序。并知道自己以及爸爸妈妈的生肖教学准备：生字卡片、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、谈话揭题1、板书：儿歌我们以前学过哪些儿歌？下载后可任意编辑2、补充课题：儿歌二首3、齐读课题二、学习第一首儿歌1、猜谜：一位小姑娘，电灯装身上，夜里出门去玩耍，灯光一闪又一亮。2、猜谜：生在天地玄黄，身穿珠宝夜光，不怕云腾致雨，只怕露结为霜。3、出示谜底：萤火虫学习“萤”：读准后鼻音，字形下面是“虫”字。介绍萤火虫4、今日我们学习的第一首儿歌是叶圣陶老爷爷写的一首儿童诗。5、简介叶圣陶：教育家“捧着一颗心来，不带半根草去。他曾经写过许多儿童喜爱的作品如：《欢乐王子》、《稻草人》。6、出示第一首儿歌7、指名读一读8、学习“姊、裁”9、自由读儿歌，齐读儿歌10、晚上，萤火虫飞行的时候像什么？沟通评议11、有感情地朗读第一首儿歌12、试着背一背下载后可任意编辑13、戴上头饰表演。三、学习第二首儿歌1、你知道十二生肖吗？下面我们学习十二生肖儿歌2、出示儿歌内容3、自由读儿歌，自学生字4、学习“沟、守”5、齐读儿歌6、指名读儿歌7、你能为十二生肖排队吗？（出示生肖卡片，让学生按顺序排一排）8、了解传说（1）为什么没有猫这一生肖？（2）老鼠怎么排列12生肖之首？9、练习朗读第二首儿歌10、试着背一背11、做动作表演。四、复习巩固1、朗读课文2、背诵二首儿歌3、说说十二生肖顺序五、拓展作业回家后，了解爸爸妈妈的生肖，以及他们有什么性格下载后可任意编辑特点，明天课堂上沟通。六、布置作业1、了解有关萤火虫的知识。2、收集有关12生肖的传说，讲一讲。【篇三】小学二年级语文《儿歌两首》教学反思本节课的教学总体来说，基本完成了课前预定的教学任务。教学的过程中，我既有收获，也有一定的遗憾。在一节课里完成了本节课的教学目标，达到事先的预期。小朋友们反应很热烈。整节课环环相扣，教学过程较为顺利。我觉得在课堂中给学生提供机会，让每一个学生动起来，让每一个学生有展示自己的机会很重要。因此，在设计教学过程中，我非常重视学生的参加程度。在整体感知、学习生字的环节，我设计了许多种方法，以便在课中根据学生的问题、思维状况及时调整教学环节或内容，以此来提高学生主动学习的积极性。班中学生水平参差不齐，在备课中，我考虑到了学生的个别差异，因此在许多环节中留给学生充分的自由学习的时间，如有时自己准备有时同桌合作学习，有时组织学生小组讨论，让每个学生都有独立思考的时间，有与同学交往的机会，有全班发言的可能，让每个孩子在教学活动中得到锻炼，有所收获。生字学习采纳小组自学形式，然后选择重点进行沟通很大程度地节约了时间。本课生字并没有过难的地方，所下载后可任意编辑以在记忆字形上可以放手采纳小组学习，这可以使每一个学生都有了沟通的机会。遇到不认识的字，可以让小组中的人来帮一帮，记一记。增加了他们合作的意识和机会。在初次反馈时并不要求强行记住每一个字，而是只让学生能在词语中读准每一个字的字音，为后面的阅读课文扫清障碍。几个较重点的字“抖、扭”等则可以通过动作来理解。这种生字教学较大程度地发挥了学生学习的主动性，把生字学习的活动权交回了学生的手上。读是低年级语文教学的常用形式，以读代讲，可以帮助学生在读中感悟。教学中，我采...
