下载后可任意编辑北师大二年级语文教案文案北师大二年级语文教案2024文案1一、教学目标：1、通过教学，体会孩子们在金山卫海滩上拾贝壳时的欢乐心情，激发学生对大自然的广泛兴趣。2、正确认读9个生字;能在田字格中正确书写五个汉字。3、积累9个词语，2个句子。4、有感情的朗读课文。背诵课文4、5节。5、通过朗读体会课文所描绘的大自然之美，学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜爱的贝壳。二、教具准备：各种贝壳实物、各种贝壳图片、多媒体三、教学重点：通过朗读体会体会孩子们在金山卫海滩上拾贝壳时的欢乐心情以及课文所描绘的大自然之美。四、教学难点：学着课文中的样子，发挥想象，说说自己喜爱的贝壳。五、教学时间：一课时六、教学过程：课前训练：古诗诵读下载后可任意编辑(一)启发谈话，揭示课题。1、多媒体画面：大海退潮了，潮水声、海鸥的鸣叫声，让学生进入情景，仿佛来到了美丽的大海边。2、师：退潮了，海边来了一群孩子。出示课文1、2小节。用兴奋、兴奋的语气读这两节。范读，指名读，小组读。3、你知道他们为什么这么欢乐吗?4、出示课题：拾贝壳(二)学习课文，理解内容。1、瞧，他们看见了什么?(多媒体演示：海滩上许多银光闪闪的贝壳。)在课文中找出这一节读一读。你们见过贝壳吗?2、将实物贝壳分给学生看一看，摸一摸。说说你对贝壳的感觉：(形状各异，五颜六色、里面光滑……)表扬观察认真的同学。(注意“扇”是多音字，扇子演示扇风。)3、多媒体：扇贝的壳(你们看，这就是孩子们从海边拾回来的贝壳)让学生说出它的名字，说明原因。(从它的形状看出像一把打开的折扇。)下载后可任意编辑师：课文里也写到它了，找到这一节，读一读。出示：看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真美丽!指导朗读。4、小声读。5、指名读。6、老师过渡：扇贝的壳送来大海清新的风大海不但为我们送来了清新的风，还为我们送来了清脆嘹亮的小喇叭声。7、出示螺丝壳，想一想，它像什么?8、出示句子：瞧，一个细长的螺丝壳，像一只张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱!老师指导有感情的朗读。9、海滩上的贝壳使孩子们爱不释手，小声读6、7小节。体会孩子们依依不舍的心情。10、出示练习：选字填空摆模我们把贝壳都()在桌子上，大家用手()着五彩的贝壳。11、媒体出示五彩的贝壳，学着课文中的样子，选一种你喜爱的贝壳说一说。12、有感情的朗读课文。(三)积累词语，学习生字。下载后可任意编辑1、默读课文，在课文中找出表示手的动作的词。(拾、摸、把、摆、挤、打)2、学习里面的生字：摸、拾3、读词语：贝壳、退潮、挤、喇叭、逗人喜爱、拾、手帕、摸(四)总结1、贝壳传递着海滩上美丽的故事。我们虽然没有去海边拾贝克，但这些美丽的贝壳却把我们带到了海边，让我们在大自然的怀抱里度过了一段美好的时间。2、齐读课文。北师大二年级语文教案2024文案2教学目标：1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。4、能正确地朗读课文。教学重点：学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写下载后可任意编辑具体的。教学难点：明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。教学准备：生字卡片教学时间：教学目标：1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。教学过程：一、揭题质疑。1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。2、揭题：今日我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。今日，我们学习课文4学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?(1)谁学跳绳?(2)他是怎样学跳绳的?(3)遇到了哪些困难?结果怎样?二、听老师范读课文。下载后可任意编辑说说你能回答哪个问题?学生汇报后，老师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面进展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己...
