下载后可任意编辑小学三年级语文《自然界的时钟》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《自然界的时钟》课件教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，体会语言表达的妙处，学习用不同的说法表达同样的意思。2、读懂课文内容，并了解课文先总后分的写作顺序。3、培育学生“留心观察”、“乐于观察”的意识，激发学生探究事物神秘的欲望。教学重点：第二自然段，培育学生语言文字的感悟能力，体会语言表达的妙处，学习用不同的说法表达同样的意思。教学难点：第五自然段，理解究竟什么是“生物钟”这个科学概念。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣质疑同学们都很喜爱猜谜语，我们来比比谁猜得快。(出示谜面：兄弟三个爱赛跑，个子有矮也有高，它们会走没有脚，它们会说没有嘴，却能告诉我们什么时候要下载后可任意编辑起床，什么时候上学去。板书：时钟生说时钟的用途。同学们，有一位伟大而奇妙的魔术师，它能让你在没有时钟的时候掌握时间，猜猜这位伟大的魔术师是谁?(板书：自然界的)齐读课题，质疑：读了课题，头脑中会产生哪些小“?”呢?学生有可能提出：(1)自然界的时钟是什么?(2)这些时钟是怎样的?(3)它会怎样向我们报时呢?……(对学生的问题进行梳理，简要板书)二、认读生字，整体感知。1、同学们，要想解开小问号，我们该怎样去做呢?2、是，读课文是我们解开小问好的办法。在读课文时，老师提醒大家注意两点，(1、要读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。2、把句子读通顺。)(学生读课文，师巡视。)3、自然界的时钟慢慢的要敲响了，你们准备得怎样了呢?(过生字关：出示本课要学的生字。小组合作学习，把生字的音读准，不会认的字作上记号;互相帮助，假如都会下载后可任意编辑认了，小组长检查，读对了，请小组长给每个组员发“笑脸”)师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生，及时表扬合作学习好的小组。4、生字朋友带来了一连串的生词，能读出这些词语吗?(不带拼音)发现蒲公英夜幕降临不声不响地洞底细访问内部(指名读，齐读)出示生字词中没有的词语。(带拼音)(喇叭绽开美貌巡逻辛勤)顺势问问学生是怎样认识这些词语的。5、让我们把生字词送回课文中，读一读课文。6、分任务朗读课文，顺势正音。(出示朗读要求：坐姿要端正，声音要响亮朗读有自信，抑扬有感情。)7、师范读课文，思考：自然界的时钟是什么?你喜爱自然界中的哪一种时钟呢?(根据学生的回答板书)三、学习课文，指导朗读。学习第二自然段自由读第二自然段，想想课文中写了哪几种花?这些花是怎么报时的呢?通过你们的介绍，你们知道徐老师明白了什么呢?请大家认真听。让学生说说听了老师的话有什么发现。下载后可任意编辑真会倾听，我们把刚才说的话连起来就是，出示：(牵牛花大约在清晨四点开了。五点钟，野蔷薇开了。六点钟蒲公英开了。到了太阳当顶的中午，漂亮的午时花开了。夜幕降临，夜来香不声不响地开了。)自己读一读，你觉得怎样?课文中是不是跟老师一样写的呢?同样写“花开了”，文中是怎样写的?读一读，画一画花儿开放的样子。请大家选择其中的一句话，反复朗读，想象一下花儿开放的样子，边读边可配上动作。指名读其中的句子，适当地作出评价。师小结：我们欣赏了这么漂亮的花，我觉得这些花各有各的姿态，真是五彩斑斓，生机勃勃。想把这漂亮的花儿永远记在心中吗?齐读第二自然段。试着背给同桌听听，指名背。过度：自然界中的花就是这样为我们报时的，那动物们是怎么报时的呢?只有学完课文，我们才能解决第二个小问号。四、识记生字，指导书写。出示“现、英、夜”。想办法记住这几个生字，同桌沟通，全班沟通。指导书写“夜”(1)、出示几个写得不好的“夜”和范字进行比较。下载后可任意编辑(2)、这几个字哪个字好看?哪个不好看?(3)、老师范写，学生描红。学生观察、描红其余的两个字(提醒书写姿势)。板书设计：植物自然界的时钟奇异的活时钟(生物钟)动物【篇二】小学三年级语文《自然界的时钟》课件教学目标：1、知识与能力：学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。2、过程与方法：激发学生已有知识储备，鼓舞多种方法查...
