下载后可任意编辑制作玩具活动总结范文篇一、制作玩具活动总结范文20xx年春期开学初，我园进行了幼儿老师自制玩教具大赛，现总结如下：一、活动目的明确本着提高我园幼儿老师的动手制作能力、审美能力、观察能力，丰富园内的教具学具品种、数量，树立废品收集加工为园所用的意识，开展了本次活动，非常切合我园老师和园内现状。二、参加人员全面覆盖本次活动参加人员为全园幼儿老师，包括村园。因在假期中完成，不受时间和地点的约束，全体幼儿老师都积极投身其中。三、活动效果显著通过幼儿老师积极动脑、动手，开学初收到接近40件作品，涵盖教具、学具，品种多样，有装饰性物品、体育用品、学习用品等。报名时还展示给家长和幼儿观看，鼓舞家长也积极动手，参加到自制玩教具中来，感受独特的兴致。另外还要求每班借鉴别人的优秀作品，结合班级需求，每班制作30件以上物品，丰富班级教学具。在活动中，老师们还深深的感受到，一切物品包括废品都可以变成有用的宝贝，都可以为我们所用，所以逐渐养成了收集各种废弃但有利用价值的物品，以备不时之需。下载后可任意编辑当然，有个别老师也比较敷衍，作品没经过任何思考也没花费什么心思，在看到其他老师作品这么优秀后，有一些惭愧，并表示以后会以仔细的态度积极参加幼儿园组织的各种活动。篇二、制作玩具活动总结范文为进一步丰富学生活动的内容，提高小学生活动的兴趣。促进小学生玩教具的进展，培育老师利废利旧、使用安全材料自制教玩具，推广老师在自制教玩具方面的经验，激发创新精神，全面推动素养教育。我校特开展自制玩教具活动。老师们利用课余休息时间，收集平常生活中的废旧物品，发挥自己的想象力和制造力，自制教玩具。老师们严格根据《纲要》要求，本着“教育性、儿童性、科学性、创新性、趣味性、经济有用性、安全性、卫生性、操作性层次性”等自制要求，本着“一物多玩”、“一物多用”“利废利旧”的原则，充分发挥想象力，用巧手精制成丰富多样、形态各异、色彩绚丽、精致有用、好玩有趣的教玩具。有废旧报纸折成的跳房子、废旧纸盒制成的飞盘和小汽车、废旧瓶子制成的踩高跷等等。本次设计的教玩具都能遵循适合学生的年龄特点和认知规律，便于学生操作和理解，为学生所喜爱的。设计的教玩具也能够为教育教学活动服务，能够引发学生游戏和探究兴趣，能促进学生的进展。我校的老师们在本次活动中各自拿出了看家本领下载后可任意编辑大胆创新，废物利用，变废为宝。此次活动不仅丰富了学生户外活动玩具的资源，拓展了学生游戏活动的空间，也为孩子们制造良好的活动环境为老师们提供了一个展示才华的舞台，为环保事业作出了贡献。给学生带来欢乐的同时，更激励了全体老师主动学习、勇于探究、敢于创新的精神。活动给老师搭建了手工制作的沟通平台，促进了大家的共同进步，形成一个认识学习、创新与实践的良好学习氛围。自制玩教具工作，促进老师以最有效的方式满足学生进展需要的有效途径。现将自制玩教具的活动做以总结：（一）自制玩教具内容丰富，具有鲜亮的教育性、时代性、地域性。自制玩教具题材和内容丰富，涵盖了我校特色课程的各个领域；自制玩教具的目的性增强，注意融入教育性、科学性和教育性于一体，注重利用玩具和游戏对儿童进行多方面的教育。（二）注重自制玩教具的可操作性，自制玩教具的“可玩性”增强。本次活动中大部分玩教具都具有一定程度的可操作性，表明老师在自制玩教具活动中已经具有明显的让儿童在动手动脑的操作活动中游戏和规律，越来越重视利用玩具引导学生观察、发现、探究，在动手动脑中主动学习。下载后可任意编辑（三）利用本地资源，就地取材自制玩教具。在本次活动中出现了一批注重利用本地资源的自制玩教具，这些自制玩教具就地取材，材料易得、节能环保，制作方法简单，趣味性、游戏性强，不仅具有较强的有用性和可推广性，代表着老师自制玩教具的进展方向，而且能够从小培育幼儿珍惜资源、保护环境的可持续进展的意识和行为，可以成为儿童可持续进展教育的重要途径。本次活动是根据教育性、科学性、创新性、安全性、多功能性、可变性、综合性及可操作性的评审标准，通过活...
