下载后可任意编辑小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文及教案【篇一】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》原文胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱他要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。胖胖熊走在松软的草地上。他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒适！胖胖熊走过小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好！当胖胖熊望见小镇上冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又洁净又美丽！胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙五块硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。一块硬币能买什么呢？胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。胖胖熊送上装着礼物的小纸包。熊妈妈打开一看，呀下载后可任意编辑是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样美丽！“妈妈，对不起，我原来想买更好的礼物，可我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。”胖胖熊说。“真是太棒了！你瞧，我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣，会更加美丽。”熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个欢乐的生日。胖胖熊也过了最欢乐的一天。【篇二】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》教案教学目标1、自主认识本课生字，工整书写田字格中的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中，体会人物的情感。3、理解课文内容，联系生活实际，说说自己的感受。教学准备老师：教学挂图，生字、词语卡片（或课件）。学生：了解自己家人的生日。教学重点：认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：1～2课时。教学设计过程：一、齐读课题，质疑导入下载后可任意编辑1、齐读课题。2、课题质疑：孩子们，读了《天蓝色的纽扣》这个题目，你会有哪些想法？二、初读课文，自学生字1、自由读课文，圈出生字多读几遍。2、多种形式读准生字字音。重点指导“硬”、“省”、“零”、“鞋”、“睁”、“镇”等字的读音。3、检查自读情况，可采纳分段读、指名读、同桌互读互评等形式。4、再读，想想课文讲了一件什么事。三、细读课文，体会感情1、细读课文，想想：你读懂了什么？还有什么地方不明白？2、找出胖胖熊想给妈妈买哪几种礼物的句子，指导读好这些句子。3、引导学生结合课文或生活实际了解“舒适”“很好”“又洁净又美丽”“最欢乐”等词句，体会其在课文中所表现的情感。4、你有过胖胖熊这样的秘密吗？5、指导有感情地朗读课文。四、创设情景，角色表演下载后可任意编辑学生分角色表演朗读五、拓展延伸，激发情感1、完成课后第3题，老师表扬填得多的孩子。2、给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写一句生日的祝福语。六、巩固生字，指导书写1、让学生用自己习惯或喜爱的方式记忆字形。2、全班沟通汇报识记字形方法，老师点拨。3、学生练习，自评、互评。4、书写生字注意“冒”、“睁”、“零”字的字形。【篇三】小学二年级语文《天蓝色的纽扣》教案教学目标1、认识和书写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。3、联系生活实际，理解课文的内容，说说自己的感受和想法，懂得关爱自己的父母。教学重点识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备老师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。学生：了解自己家人的生日。下载后可任意编辑教学时间1~2课时教学过程一、创设情景，引入课文题目（课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。）师：今日是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特别的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣师板书：10天蓝色的纽扣二、初读课文，了解大意1、带着问题读课文。（1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？（2）熊妈妈兴奋吗？2、解决问题，了解课文大意。三、认字、写字，巩固字词1、认识生字、新词。（有条件的制作...
