下载后可任意编辑大学高校领导班子述职述廉报告模板【篇一】尊敬的领导，各位同事：大家好!20xx年，根据《*xx大学委员会xx大学20xx年工作要点》(农大党字〔20xx〕xx号)，教务处领导班子在校领导的正确领导下，围绕本科教学工作中心工作，继续推动专业布局调整，以人才培育模式创新为突破口，以教学质量提升为总目标，扎实推动本科教学管理和教*行工作的顺利实施，现将一年来职责履行情况和廉政建设情况作简要汇报：一、着力年度重点工作，全力推动各项目标任务完成教务处围绕专业布局不合理，人才培育模式创新不够管理和运行机制不够顺畅等制约本科教学进展的诸多问题对比年初既定的目标任务，积极进取，在人才培育模式创下载后可任意编辑新、专业布局调整、教*行管理等方面探究讨论，从理论架构到实际工作均取得了一些成绩，为20xx年度工作明晰了目标，同时也为学校稳步推动“十三五”期间本科教学科学进展积累了一定的基础。(一)探究理论支撑，在制约人才培育质量的关键点上下功夫。一是在推动专业建设进展的顶层设计上建言献策。草拟出台了《xx大学20xx-20xx年专业建设和进展规划》，依据《规划》，学校整合林学院城乡规划专业、农业水利工程专业，工学院土木工程专业、农业建筑与能源环境工程专业，新建城乡建设学院。将生物技术、生物信息等专业调整到生命科学学院，停止生物科学(动物方向)的招生。对部分专业的招生进行了调整，草业科学、森林保护、公共事业管理等专业隔年招生。新增1个本科专业，新增15项“第二批”专业提升计划项目。同时，邀请校外专家对法学和计算机科学与技术两个专业进行了评估，评估结论为良好。二是在推动人才培育的顶层设计上寻求突破。根据《xx大学关于修订本科人才培育方案(20xx版)的通知》(农下载后可任意编辑大党字[20xx]42号)，坚持突出特色、分类培育、尊重个性、强化实践、教研结合的顶层设计，完成20xx版59个专业人才培育方案的制定以及编印，该方案进一步突出了实践教学的地位和拔尖创新型、复合应用型、有用技能型人才多类型的人才培育类型定位。在此基础上，正尝试制定《xx大学拔尖创新、复合应用、有用技能型人才培育的路径图》，将在全校实行本科人才分类培育。三是在推动实践教学的顶层设计上摸索经验。根据20xx版人才培育方案修订的要求，实践教学环节是提升本科生解决实际问题能力的关键教学环节。为此，我们本年度紧紧抓住“实践教学”关键环节，积极思考，探究提高实践教学质量的路径，启动了实践教学提升工作，要求每个专业制定法律规范的课程实验、实习实训、课程设计(论文)、毕业论文(设计)等实践教学质量标准，对实践教学各环节的法律规范起到了很好的促进作用。在此基础上，深化调研，正着手制定《xx大学实践能力培育路线图》，以实现我校实践能力培育的整体推动。四是推动基层教学组织建设的顶层设计上整体规划。为了更好的发挥基层教学组织的作用，助推青年老师成长成才，启动了加强和法律规范教学基层组织建设活动，明下载后可任意编辑确“院(部)—系(教研室)—教研组”三级教学基层组织，要求教学单位将所属老师纳入的系(教研室)，且任何老师不得同时归属两个或两个以上基层教学单位，以便于教研活动的有效开展。并规定了相应的工作职责，要求学院健全相关管理制度。在此基础上，正尝试讨论制定《xx大学基层教学组织建设框架图》，将从整体设计上法律规范基层教学组织。(二)探究实践途径，寻找提高人才培育质量的新模式和路径。一是积极探究提升大学生创业能力的培育模式。在调研考察的基础上，制定了《xx大学大学生创业能力提升工程“寿光市创业实践基地”工作方案》，启动了校级大学生创业能力提升工程，组织选拔三、四年级107名有志创业的学生，赴山东寿光开展创业学习实践。二是积极探究农林企业管理人才的培育模式。为适应现代农业经营管理方式的转变，农业企业对管理人才的大量需求，我们在对同类学校调研的基础上，与公共管理学院合作，探究设立了“卓越农林管理人才实验班”，首批选拔30人。该班实施“通识教育+跨学科(专业)培育+农林下载后可任意编辑企业管理实践”模式，二年级组班，小班教学，小学期制。(三...
