下载后可任意编辑校园心理危机预防和干预方案3篇合集校园心理危机预防和干预方案1自我认知，是指对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是人们认识世界的起点，在自我评价的基础上悦纳自我，是人们与外部世界和谐相处的基础青少年正处于生理与心理发生巨大变化的阶段，通常很关注自己的容貌、体形、第二性征等方面的细微变化，往往因为对身体、相貌不满而产生困惑、苦恼和自卑，这种个体由于对自我体像失望所引起的心理苦恼就是体像苦恼。下面我们来看看这样一个因为体臭，青少年体像苦恼的干预案例。一、案例描述小天，一个长相乖巧、身材瘦小的女孩，入学时状态很好，积极参加班级活动，与同学热情交往，可是没多久整个人的状态一落千丈。原来，小天有狐臭，尤其在出汗时体味特别重。小天为此非常苦恼，多次去医院，医生说这是青春期的常见现象，用药就会好转。小天总是随身携下载后可任意编辑带一瓶香水，时不时拿出来喷，说是遮遮味，其实靠近小天，会闻到淡淡的香水味，根本没什么臭味，只是有些同学背后对此有些议论。小天听到后特别受打击，原本想进入新的学校，有新的开始，没想到仍有议论、嘲笑和贬低这些背后的议论一下子激起了她所有以前受到冷遇和压抑的委屈，让她跌入了情绪的低谷。小天认为大家都讨厌她所有人都嫌弃她的臭味，从听到议论之后就很少参加集体活动，非常害怕处在人群中，做什么事情都独来独往，即使单独一个人走路，遇到对面有人过来，她都会主动避开她觉得大家在用异样的眼光看着她，都在嫌弃她有臭味，说她“心机、虚伪、自私”。小天的成绩直线下降，班主任和家长都很着急，技小天谈了多次，劝她放轻松一些，好好学习，可是没有什么效果。班主任还故作轻松地和她开玩笑，说：“我身上也有汗臭味，没事的，不要老想着它，多做些别的事情。”可是小天一点也不觉得轻松，当说起这事时，就会气喘、说不上话来，气管堵得厉害，遭受着深深的痛苦，她时常想：“为什么就我这么臭?!还不如死了呢!”二、案例分析案例中小天的情况就属于典型的体像苦恼。青少年的下载后可任意编辑体像心理状态一般可以分为以下三种类型。第一，正常的体像心理。进入青春期以后，男生爱照镜子、喜爱穿时尚炫酷的衣服，女生喜爱化妆、认为自己胖而适当减肥节食等，这些都属于正常的体像心理。爱美之心人皆有之，更何况豆蔻年华的少男少女。我们不仅要充分理解还要正确引导青少年对美的追求，引导他们悦纳自己的身体，避开冠之“臭美”“不务正业”“肤浅”等消极评价。第二，体像苦恼。这是一种由于个体自我审美观或审美能力偏差导致自我体像失望而引起的心理苦恼，如认为自己眼睛小去割双眼皮、不化妆不出门、因为长青春痘不和别人说话认为自己体毛重夏天不穿短袖衣。一般来说，形体苦恼、性别苦恼、容貌苦恼和性器官苦恼在青少年中的发生率比较高，对这种情况我们要积极关注。体像已经成为影响学生正常生活学习的重要因素，假如通过一般性谈话无法帮助学生解决，就需要心理专业资源介入。第三，体像障碍体像障碍是指个体想象客观上不存在的体貌缺陷，并为之痛苦而无法自拔，影响到正常的生活和学习。体像障碍一般可见于多种精神疾病与躯体疾病，其病因和病理较复杂与器质性和精神性因素都有关系，需进行专业的治疗。三、干预措施下载后可任意编辑1、如何帮助有体像苦恼的学生?专业心理评估，对应实行措施。案例中的小天，觉得所有人都议论她、嫌弃她害怕交往，远离人群，情绪低落等，还伴随着气喘等生理症状出现，已接近变形心理冲突，应组织心理老师或学校心理评估小组，对小天进行心理评估，假如问题超出了心理辅导的范畴，就转介到专业心理医疗机构进行诊断，根据其严重程度来确定心理危机级别和相应的干预措施。假如心理医院诊断为神经症，则根据医嘱住院或服药治疗，可以同时辅助心理咨询或辅导;假如问题属于正常心理冲突范禹，可进行学校心理辅导，帮助学生提高自信，悦纳自我。提供展示平台，培育其自信心。体像苦恼是对自己身体的不接纳，是缺乏自我认同的表现，外界的肯定和接纳可以提升其自尊感。这些孩子非常渴望得到周围人的认可渴望自己表现优异，...
