下载后可任意编辑中考语文常见的病句类型汇总一、成分残缺成分残缺主要是指句子中应该具有的成分残缺，而语言环境又不允许缺少。句子中的主语、谓语、宾语、关联词语或中心语等都有可能出现残缺情况。1、缺少主语这种现象主要是由于滥用介词造成的。例句：当山林中的老枫树伸开它依旧绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（当……时，介词做句首状语，介词“令”置于句首使得句子缺少主语。去掉“当……时”或“令”即可。）2、缺少谓语这类错误大部分是误以介词短语做谓语，介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能做谓语。例句：我们常说的知识改变命运，实则是只是改变了你对整个世界的认识，从而对每一件事的态度。（缺少谓语，应该在“对每一件事的态度”之前加上“影响了你”。）3、缺少宾语例句：随着社会的进展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合下载后可任意编辑素养。（主语是“城市景观花卉装饰”，谓语是“成为”，缺少宾语，在句末添加“的标志”。）4.关联词语或中心语的残缺。例：每位同学都希望将来成为国家的栋梁之才。（缺中心语，在“都希望”之后加上“自己”。）题型训练推断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。1.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。（）2.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（）3.国民阅读率的与日俱增和个人对阅读量的“不知足”，说明对读书更在乎了。（）4.看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。（）5.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育情况有了全面的了解。（）6.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。（）下载后可任意编辑二、表意不明（歧义）表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。具体指一句话有两种或两种以上不同的语意，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句意误解的现象。1、存在歧义例：八个企业的领导干部在年底开会，讨论2024年度如何深化国有企业改革的问题。（“八个企业的领导干部在年底开会”中“八个”存在歧义，到底是“八个企业”还是“八个领导干部”。）2、指代不明例：今日老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（“自己”指代不明，未说清楚是指“老师”还是指“我”。）题型训练推断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。1.海燕队第一仗就以3:0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。（）2.这间房子的门一直没有锁。（）3.为了让患病的弟弟早日康复，哥哥带上他的两个孩子踏上了漫长的寻医之路。（）下载后可任意编辑4.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。（）5.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。（）三、搭配不当搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配在一起。常见的句子成分搭配不当的类型如下：1、主谓不配当主语和谓语是比较复杂（并列短语居多）的短语时，容易造成多个主语共用同一个但不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。例句：每一步的前行，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（“阳光”和“润泽”，“雨露”和“照耀”搭配不当，应改为“需要阳光的照耀”和“需要雨露的润泽”。）2、谓宾不配这类病句往往是动词不能支配宾语对象，或动词不止一个，或宾语包括两项以上，造成顾此失彼。例句：我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之。（动词谓语“追逐”是宾语“人生”搭配不当，应将“追逐”改为“追求”。）3、主宾不配下载后可任意编辑例句：今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。（主语“北京”与宾语“季节”不搭配，应将主语改为“...
