下载后可任意编辑集市和超市教案集市和超市教案1活动目标：1、通过调查让学生对集市和超市的特点有所了解，知道购买物品时的一些注意事项，学会独立购物。2、在对集市和超市的调查活动中，初步培育学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、培育学生细心观察生活，热爱生活的思想感情。前期准备：1、组成活动小组开展调查活动讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。2、进行一次购物实践。活动过程：活动一：我是购物小能手1、谈话导入2、学生沟通各自的购物过程。3、小结：通过刚才这几位同学的沟通，我们不难发现他们的购物经历都不一样。比如说地点，有的同学在超市里面买的，有的在集市上买的。老师发现大多数同学都选择到超市去买东西,这是为什么呢?集市和超市又有什么不一样呢?我们班的同学都当了一回小侦探，参加调查了这两个地方，现在我们请一些同学来汇报一下调查的结果。（学生分别汇报超市和集市商品的种类、摆放、营业时间下载后可任意编辑及他们细心观察后的发现。）活动二：我们的调查1、五个活动小组的同学汇报各自的调查结果。2、第一活动小组和第二小组的同学都认真进行调查，他们的发现不太一样，但也有相同的地方，就是他们都发现这两个地方的商品是分类摆放的。知道这些商品为什么要这样摆放吗？3、学生讨论沟通。4、师小结。是啊，这些售货员为了让大家能更快地找到自己想要的商品，把所卖的商品分类摆放。假如大家了解了商品的分类情况及摆放位置，就能给我们的购物带来很大的帮助。5、老师根据学生的汇报结果对集市和超市的特点进行小结。（填写汇总表）6、同学们都是热爱生活，乐于观察，勤于思考的好孩子。尤其是观察后还有自己的发现，真是好样的！通过调查,我们发现超市与集市对比,确实更为方便,购买时可以节约时间,卫生也比较好,难怪同学们都喜爱逛超市,但相对来说,价钱也会略微高一些。因此，同学们在购买东西时要根据自己的实际情况选择恰当的地点。活动三：购物知多少购物时除了要选择恰当的地点外，还需注意些什么呢？下载后可任意编辑1、学生讨论购物时应该注意什么？2、学生发言。3、针对板书列表进行总结，全班齐读购物注意事项。1）、要选择恰当的地点；2）、注意索取发票及购物小票；3）、购买食品时还应注意查看商品的生产日期、保质期，不要买三无产品，即无厂名、厂址、标识。4）、在集市上买东西要到固定摊位买，一旦发生问题可以直接找到人。5）、购买商品时,要看清商标上的价格,在商品有用、价格相仿的情况下，要选择质量过关、造型美观的商品。活动四：活动延伸这节课我们主要讨论了如何进行购物，信任同学们都学有所得。希望同学们在课后运用本节课所学知识再进行一次购物实践。集市和超市教案2活动要求：1、通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培育勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。2、引导学生认识社会，了解常常生活中的贸易行为；增长学生的生活经验，培育独立生活的能力。活动重点难点：下载后可任意编辑通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培育勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。活动过程：一、揭示主题你去过集市或超市吗？那里是什么样的？能说说你第一次去集市或超市的经历与感受吗？二、观察图画在图中你看到了什么？发现了什么？集市怎样？超市怎样？老师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地商品、买卖双方进行有序整理。三、弄清集市和超市的区别。从市场所在地、商品及其摆放形式、购物形式、销售形式等方面进行区别。四、联系实际1、说说你走访的集市或超市的情景。2、谈谈自己走访的感受和收获。集市和超市教案3本单元为开放性单元，主题为“集市和超市”，旨在引导学生认识社会，了解常常发生在生活中的贸易行为，同时增加一些生活经验，培育学生独立生活的能力。学生在一系列的实践活动中，学习表达、学习下载后可任意编辑交往，提高相应的语文能力。为此，我精心设计了活动的每个环节，确保活动的实效性。一、精心设计，明确活动的目的性（1）本单元涉和的相关语文知识有：依据商品名称识...
