下载后可任意编辑二年级数学奥运开幕教案例文最新二年级数学奥运开幕教案例文1教学目标：1、能够借助具体物体正确地数出5以内物体的个数，理解5以内数的具体含义，知道5以内数的组成，会读写5以内各数。2、初步培育学生的观察、操作及抽象概括能力。3、感受数学与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。教学要点分析：教学重点：理解1—5各数的含义。教学难点：写1—5各数。教学关键：由于学生刚刚入学，所以老师的组织教学显得尤为重要。教学准备：老师：带领学生参观学校的活动课，坦克等图片，点子图，田字格。学生：5根小棒或小正方体块。过程设计：活动一：谈话引入同学们，昨天参观活动课时，我们看到了大哥哥、大下载后可任意编辑姐姐们在科技小组活动的情况，想不想知道朝阳小学的小学生参加科技活动小组的情况呢?[设计意图：由于学生刚刚入学，对科技小组的活动还不够了解。通过课前的参观活动，不但可以激发学生对科学的兴趣，而且能够提高学习本节内容的积极性，可谓一举两得。]活动二：教学1—5各数的意义。1、同学们在做什么?(指导学生有序进行观察)小女孩提出了一个数学问题“坦克有几辆?”谁来告诉她?谁能试着提出类似的问题?谁能帮他解决?你是怎么知道的?注意对数数方法的指导。按顺序板贴：火箭、坦克、汽车、机器人和飞机图。2、小结：一辆坦克我们可以画一个点子，用数字1表示;两支火箭画几个点子，用数字几表示?等等。(板书)3、拓展：我们身边或生活中数量是1—5的物体有许多，谁能用上1—5中任意一个数字说一句话?[设计意图：由于学生刚刚入学，提出有价值的数学问题的能力较差，老师通过让学生提类似的问题，有效地进行引领。另外，注意组织学生沟通数数的方法，培育学生解决问题策略的多样化。并通过小结，进展学生的抽象概下载后可任意编辑括能力，渗透对应思想。]活动三：1—5各数的书写1、刚才老师写的数字美丽吗?你想不想写写看?老师在田字格中边示范边讲解1—5各数的写法，重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔及在方格中的布局。(有条件的可以利用课件动态演示讲解，提高学生书写的积极性)2、学生练习。3、师生评价同学书写的情况，以便更好地进行书写。[设计意图：评价可以促进学生更好地学习。在学生练习写数后，老师组织学生进行互评，不但可以让学生对于数字的书写有更加清楚的认识，而且从中学会欣赏别人、尊重别人。]活动四：1—5各数的组成1、同学们同意做分小棒的游戏吗?把4根小棒分成两堆，可以怎样分?自己分分看，看谁能想出不同的分法?2、学生汇报，引导学生有序思考，师条理地进行板书。3、教学2、3、5的’组成时，师提出问题后，先让学生想，有困难的可以摆小棒。4、对口令游戏：(老师演示：某某同学我问你，5可以分成1和几?或：5可以分成几和3?或：2和3组成几?)下载后可任意编辑同桌游戏。[设计意图：学生通过操作得出1—5各数的组成后，熟练识记也很重要。这里不是让学生死记硬背，而是通过玩对口令游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。]活动五：自主练习第1题：图上画了哪些文具?橡皮有3块，连数字3;小刀、铅笔、文具盒各有多少，用哪个数字表示呢，连一连。指导学生用直尺连线。第2题：把各种水果的数量在田字格中记下来，比一比，谁写的美丽。第3题：根据计数器珠子的变化，感受数的顺序，并根据珠子的数量画点子，再用数字表示出来。活动六：总结延伸这节课学得兴奋吗?课下寻找数量是1—5的物体，比一比谁发现得多。[设计意图：学习数学的目的之一是为了解决生活中的实际问题。通过课下让学生找数量是1—5的物体，既巩固了本节课所学的知识，又使学生感受到数学与生活的密切联系，使他们体会到生活中处处有数学。]最新二年级数学奥运开幕教案例文2教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、下载后可任意编辑圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。2、培育学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培育学生用数学进行沟通、合作、探究和创新的意识。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学难点：初步建立空间关...
