下载后可任意编辑五年级综合《奇妙的泡泡》教学设计本次活动我与五年级的学生合作完成。此时学生已经具有了一定的知识储备。他们的动手能力、分析能力，解决问题、语言表达能力已经能够独立去思考，去解决。在理解与分析上有了一定的方法与自己的见解。为了帮助孩子们不断提高综合实践活动的能力，这次课我利用看、比做、展的方法带学生亲自体验制。可能对于部分学生来说是一件有难度的事，在操作中老师注意到适时适度的指导来提高学生的动手、创新实践、探究的能力。教学目标1、让学生动手实践引导学生发现决定吹泡泡大小的因素。2、通过探究、试验、验证等方法培育学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过实践活动进一步提高学生的创新能力和探究意识。教学重点探究影响泡泡大小的因素。教学难点下载后可任意编辑有创意地改造吹泡泡工具，使泡泡吹得更大。教学准备泡泡液、粗细不同的吸管、毛根、铁丝、剪刀教学流程：设计意图一、情境创设生成主题1.老师变魔术，激发学生吹泡泡的兴趣。2.谈话沟通，引导学生汇报吹泡泡的经历。二、亲历实践探究泡泡实践活动一：玩泡泡研制泡液学生在玩泡泡、配制泡泡液的过程中发现问题，解决问题，从而配制能吹出大泡泡的泡液。实践活动二：吹泡泡探究问题通过第一次活动的玩泡泡，学生已经知道如何配制泡液能吹出泡泡，吹泡泡的.工具如何影响泡泡的大小的呢？还需要学生们进一步讨论、总结、验证。实践活动三探泡泡创新改造通过引导学生改造工具，亲手制造吹大泡泡的工具，并通过参加吹泡泡竞赛，使学生获得成功的欢乐。培育学生乐于动脑，探究创新的精神。三、活动延伸总结体会收获通过让学生亲眼目睹几幅发明家制造出来的新颖、奇下载后可任意编辑特的吹泡泡工具，增强学生们设计发明的欲望，培育学生实践、创新的能力。【五年级综合《奇妙的泡泡》教学设计】
