下载后可任意编辑《母亲的恩情》说课稿范文《母亲的恩情》说课稿范文（1）《母亲的恩情》是义务教育课程标准试验教科书二年级（下）第4章第9节的内容。这一章主要以讲父母对子女的恩情为主。本课是文包诗对二年级孩子来说有一定难度也能为孩子理解父母之情奠定基础。说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标；1、知识目标：学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。3、情感、态度、价值观目标：体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。教学重点：通过本节课的学习，能够体会母亲对我们的爱。教学难点：体会母亲对子女的爱，掌握诗歌的意思。说教法学法：下载后可任意编辑考虑到教材特点和二年级学生的现状，我主要实行学生活动的教学方法，让学生真正的参加活动，而且在活动中得到认知和体验，产生践行的愿望。培育学生将课堂教学和自己的行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。基于本节课内容的特点，我主要实行了直观演示法、活动探究法和集体讨论的教学方法。说教学过程：一、导入复习导入，因为这是第二课时，我采纳男女分读的方式进行复习词语。二、品情———用文本感染学生心灵课件出示游子吟，学生自由朗读，然后设疑：这首诗是什么意思呢？用你喜爱的方式读一读1—3自然段，画出对应的解释？在集体沟通时，我会出示相关句子指导学生有感情的朗读，在读中感悟，进而理解古诗。1、当学生说到“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着这句话时”，引导学生抓住夜深了一针针一线线等关键词，结合插图展开想象，并通过声情并茂的描述。让学生感受母亲对即将出远门的儿子那种疼爱和牵挂之情在此基础上，引导学生说出相关诗句，学生自然想到“慈母手中线，游子身上衣。”同时课件出示这句诗，以加深学生对诗句的印象。下载后可任意编辑2、接着，我引导学生来读第二自然段，在沟通后出示“她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！”孟郊听了不住的点头。小朋友们，孟郊与母亲依依惜别时说了些什么？他为什么一句话都没说？”。3、学生齐读第三自然段，引导学生体会太阳对小草的恩情，进而理解“谁言寸草心，报得三春晖！”进一步领悟到母亲对孩子恩重如山，情深似海。三、续情———用实践影响学生行为好的练习有助于巩固和强化所学的知识，在尊重学生个性的基础上，我引导学生自己在爱心卡片上完成作业“我爱妈妈”，让学生在生活中升华和延续对妈妈的爱。该环节的设计充分发挥了学生充分发挥主观能动性，有助于增强学生的创新思维和创新能力。说板书设计：我的板书是这样设计的，这样的板书清楚明了重点突出，便于学生理解和记忆本节课的主要内容，更加深刻的体会到母亲的恩情！《母亲的恩情》说课稿范文（2）说教材：本课是以故事的形式，在文中巧妙的引出古诗《游子吟》。并提供相关背景知识，展现创作本诗的具体情境。表现诗人热爱母亲、不忘母恩的思想感情。全文共五自然段，一到三自然段具体描述了诗歌的背景和内容。第四自下载后可任意编辑然段即《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的写成。说教法：新课标指出，让学生做学习的主人。让学生积极主动的学，增强学生学习自主性。本课语言朴实，意境纯美，感情真挚适合学生阅读。我采纳情境教学法，多种形式的朗读来引导学生形象感知，品读，悟读，并合理处用图片资源，培育学生的观察力、想象力，在教学过程中，不时进行讨论，让学生自主去体会诗人和母亲的心理活动。说学法：本课语言朴实，意境纯美，感情真挚适合学生阅读。在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读、图片观察等方式来引导学生形象的感知，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源充分调动了想象力、观察力，指导学生仔细观察，从而增强对诗句的感受。教学设计：第一课时教学要求：1．通过初读课文，使学生能正确、流利朗读课文。2．学会本课部分生字。理解由生字组成的词。教学重难点：使学生能正确、...
