下载后可任意编辑小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》【篇一】一、课前准备1、多媒体课件2、写好校园各处名称、地点的纸条二、教学过程（一）“小小探密员”汇报1、小朋友，今日，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们同意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学生和康康熊打招呼）康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得认真、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！2、小组沟通3、全班沟通，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。【设计思路：采纳大家喜爱的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他下载后可任意编辑们说话的愿望。】（二）活动：找朋友1、刚才听了大家的汇报沟通，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。）3、学生游戏，相机评价【设计思路：光光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】（三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提供很多的方便，可是我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌，1、课件出示阅览室的图片（1）瞧，我们来到了阅览室，我们要怎么做？下载后可任意编辑（2）分组讨论。（3）学生沟通：要宁静，不能大声说话，拿放东西要轻……2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让过渡：我们的校园很大很美，有许多的活动场所，不管在哪儿，我们都应该遵守纪律，这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的你们知道是哪儿吗？（学生沟通）【设计思路：文明礼貌教育无处不在，它渗透在生活得方方面面中。老师要抓住任何契机对学生进行教育与引导】（四）活动：认识我们的教室1、是呀，我们的教室是我们每天生活、学习的地方，今日呀，康康熊也想来参观我们的教室，你们同意当个小小解说员吗？老师给大家一点提示，可以给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施，它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下，看哪个细心的小朋友发现的最多，介绍得！2、小组内讨论，然后进行汇报。【设计思路：先是认识校园，然后熟悉自己的教室，由面到点，不同层次地让学生了解校园。】下载后可任意编辑（五）模拟活动：学校的一天过渡：欢乐的小学生活开始啦，在学校的一天里，我们需要做很多事情，遇到下面的情况，你知道该怎样去做吗？（多媒体出示视频）a、老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同学说：“我去领粉笔！”b、下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送本子去！”c、下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”d、课间活动时，一位小朋友不小心摔伤了腿，同伴说：“赶快去包扎一下。”e、这些任务，你们能完成吗？想一想：他们应该到哪里去？找谁？让我们来帮助他们，好吗？f、学生自愿结合成组，分别完成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈完成任务的情况。小结：校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。信任大家都能做到，对吗？【设计思路：光是让学生观察、认识，那是远远不够的，最重要的是要让学生能够利用这些设施解决可能会在学习生活中碰到的问题。这个教学设计就能让学生现学现用。】三、课...
