下载后可任意编辑部编本小学语文一年级下册《四个太阳》教学设计部编本小学语文一年级下册《四个太阳》教学设计《四个太阳》是部编本小学语文一年级下册，第二单元的第四篇课文，《四个太阳》是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文根据春、夏、秋、冬的顺序叙述，共四个自然段，且每个段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特点，读起来亲切舒缓，非常适合学生朗读。通过之前的学习，学生掌握了一些基本的识字方法，并能够独立运用加一加、换一换等识字方法自主识字，但对于理解部分汉字的字义及正确的运用还需要老师的正确引导。一年级学生注意力易分散，但对于集图文声像为一体的信息技术很感兴趣，使用信息设备的能力也很强。下载后可任意编辑紧扣课标精神，以识字、写字为重难点加以突破。本文语言优美，充满童真。因此，本设计着重对学生进行读的训练，让学生在读中感悟、在听说读写中培育语感，训练思维。在教学中，积极挖掘教材，进展学生的想象力，培育创新能力。1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.读懂，能从文中找出关键信息，感受“我”的美好心愿。一、提示课题，缘起“太阳”激趣下载后可任意编辑1.出示课题，质疑激发小朋友学习兴趣。2.听录音，初步了解文章内容。二、归类识字，开启“太阳”道路1.归类带拼音领读。2.去掉拼音游戏认读。3.自主批注拼音，用上合适的方法识记。4.字理教学“页”字边。5.读好长句，读通读顺句子。三、读思结合，解锁“太阳”秘妙下载后可任意编辑1.读通读顺课文，整体感知内容。2.探究质疑，紧扣“到处”“清凉”引导学生想象，联系生活赏析。3.迁移类推，自学探究，感受作者美好的愿望。4.指导朗读，积累语言范例。四、指导书写，探究“太阳”神秘1.指导书写，重点指导“阳”“金”“为”。2.阅读链接，根据自己兴趣爱好选择完成作业。
