下载后可任意编辑小学一年级语文《项链》教案【篇一】小学一年级语文《项链》教案教学目标：1、用学过的多种识字方法识记11个生字，法律规范、正确、工整地书写4个生字。2、能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。教学重点：识字、写字教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、播放《大海》的课件。看了片子，你想说什么？2、激趣导入：大海真美呀！今日，同学们想不想和老师一起去海边玩玩？3、出示课题。二、尝试学习识字读文1、自由读课文，用喜爱的符号标出生字，读准字音。2、小组合作沟通识字、组词。3、检查学习效果。4、课件出示生字，学生抢认生字。5、组织学生开火车认字。6、自由朗读课文，随文识字。下载后可任意编辑三、再读课文，整体感知1、组内朗读课文，注意读准字音。思考：课文写了些什么？用铅笔做上记号。2、老师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。3、自由、流利地朗读课文。四、指导写字1、课件出示：白、的、又、和，学生认读生字并组词。2、请学生分析字形结构及笔顺。师范写。五、课堂小结说说本节课学到了哪些知识？第二课时一、复习识字，朗读课文1、复习认字。2、做游戏，识字。3、竞赛组词。4、齐读课文。二、品读课文，读中感悟1、自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子？2、再读课文，说一说：大海的项链是什么？3、朗读指导：课文的语句非常优美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。下载后可任意编辑4、小组展示读。5、边听边欣赏。三、再读课文，加强训练1、组织女生赛读第一段。2、自由练习：大海、蓝蓝的，沙滩、黄黄的……3、自由练读第二段。4、谁来品评最后一段。5、评读。四、积累短语，拓展练习1、出示课后，“说一说”，请学生先自己说，再全班沟通。2、拓展练习：填一填。（）的大海（）的沙滩小小的（）彩色的（）五、课堂小结，布置作业1、本节课学习了哪些知识？2、布置作业。【篇二】小学一年级语文《项链》教案学习目标1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会下载后可任意编辑写“白、的”等4个生字。2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的欢乐。3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。重点难点重点：正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字词语。难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。课时安排2第一课时一、感受美1、学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。2、引入课文题目。（老师播放海浪及笑声的录音）师：听，这是什么声音？（海浪声）听，这是什么声音？（笑声）下载后可任意编辑今日让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的欢乐。板书课文题目，美读课文题目。二、领略美1、课件播放课文内容和朗读动漫。2、问：大海好玩吗？小娃娃欢乐吗？同学们，此时你们想读一读这篇课文吗？自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。3、标出自然段。4、同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。三、集中识字1、出示本课生词卡片。师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。2、自主识字：选择你喜爱的生字记一记。3、同位沟通：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习。4、全班沟通：把你喜爱的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。预设：下载后可任意编辑形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又（叉）、白（的）形近字：娃——挂、贝——见换一换：着（看）反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合师随机引导：挂：做动作“挂”。5、指导书写：（1）白（第一次书写）：先观察“白”字在田字格中的位置；再认真看老师范写；学生书写后临写，老师强调每笔的位置和笔顺；学生自己书写一个。（2）和：认识新偏旁“”。（3）学生练写“的”“又”。6、去掉拼音读一读。7、师：都学会了吗？接受挑战吧！（开火车检验词语卡片）（开火车检验生字卡片）四、布置...
