《有趣的动物》的教学反思范文VIP免费

下载后可任意编辑《有趣的动物》的教学反思范文（精选3篇）《有趣的动物》的教学反思1《有趣的动物》是本次口语交际的主题，主要是引导学生把看到或了解的动物讲给同学听,并在介绍沟通和倾听中了解一些有趣的动物。教学重点是带领学生走进课堂,了解一些鸟兽虫鱼的知识。为了更好地带领学生进行本次口语交际,我在课前仔细备课,为了让学生在口语交际课堂上乐说、善说,真正做到“能说会道”,我设计了不同层次的口语交际活动,并利用多媒体课件与教学相结合,两者相辅相承,起到良好的教学效果，课后我及时进行了反思，现将本课教学反思总结如下:创设情境进行自我介绍：新课标中强调“教学活动主要应在具体的交际情境中进行”,为了更好地创设妙趣横生的教学情境,带领学生走进令人神往的大自然,感受生物聚会的和谐氛围。我在上课开始要求学生带上自己课前精心准备的头饰来扮演自己喜爱的动物,同时利用课件为学生创设生物王国聚会的情境。因为课前学生都准备了自己喜爱的头饰，再加上课件中诙谐幽默的音乐和一幅幅精致的动物的图片，学生们一下子就进入了学习状态,学习积极性主动性非常高涨,好像他们自己就是动植物中的一员,正准备向别人介绍自己呢!下载后可任意编辑在本次口语交际中我一改老师在孩子们心中神圣的形象，戴上了自己课前做好的头饰大象来扮演大象妈妈，并模仿了动物的声音和同学们打招呼，低年级的孩子原来就对老师非常的崇拜，今日的我一下子变成了“大象妈妈”可把他们给乐坏了，同学们的学习热情特别高。我就趁热打铁，创设了学生互动的环节,引导学生互相介绍自己的头饰介绍自己的名字。通过这一环节,我发现孩子们课前准备非常充分,他们兴趣盎然地介绍自己,并积极主动和周围的朋友打招呼,使课堂气氛变得热烈融洽，真的像森林中在开大会呢！总之,进行完本课的教学后我自己的收获也特别大,我充分发挥了多媒体课件与课堂的整合作用,让学生在口语交际的同时感受到了图、文、音、动、色等多种信息的综合刺激,如一石激起千层浪,使整个课堂形成了充满活力、愉快而有成效的沟通氛围。我自己了解了很多有关动物的知识,知道了神奇的大自然中一些奇怪有趣的生物。当然我也看到了还有一部分学生沟通水平有待提高，还不能比较详细地介绍“自己”，在今后的口语交际中还要注重从字到词,从词到句子,从连贯的句子到一段话,这样孩子就会循序渐进,步步跟上,为今后更好地进行口语交际。《有趣的动物》的教学反思2《有趣的动物》口语交际是二年级上册第一组教材《语文园地一》中的内容。下载后可任意编辑第一组教材是以科学为主题编排的，力求通过这次口语交际训练，既提高学生口语交际的水平，又能丰富学生的知识，进一步培育学生对动，植物的兴趣，引导学生关注大自然，热爱大自然。由于低年级学生对动、有比较浓厚的兴趣，本堂课的教学策略是：尝试让学生把自己当成一种有趣的动物或，通过创设情境、示范引路、尝试接触、小组沟通、班内沟通的教学流程，体现出学生学习口语交际时循序渐进、逐步递升的特点。同时，在教学过程中，反复强调“仔细倾听”、“把话说清楚、说完整”、“能提出自己的想法”、“抓住特点介绍”、“注意有礼貌”等口语交际的基本要求，引导学生进行介绍和交往，使学生养成善于交际、乐于交际的好习惯，并能在活动中感觉到动植物的有趣以及保护动植物的重要性。《语文课程标准》指出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务。为了充分发挥师生双方的主动性和制造性，在教学设计中，我注重鼓舞学生课前收集资料，课堂中精心创设各种交际情境和民主宽松的’教学氛围，提高学生口语交际的兴趣，让学生学会倾听，表达与沟通，努力提高学生的口语交际水平，并让他们在交际中了解各种有趣的动物、植物，激发他们探究大自然神奇的兴趣。因此，教学中我注重学生口语交际兴趣的培育，同时下载后可任意编辑更注重语言表达能力的培育。《有趣的动物》的教学反思3主题反思“有趣的动物”喜爱小动物似乎是每一个孩子的天性，我们以“有趣的动物”为主题开展了教学活动。在开展综合活动《猜猜我是谁》时，活动一开始，老师以猜谜游戏的形式...