下载后可任意编辑八年级下册历史民族团结教学设计八年级下册历史民族团结教学设计1一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区进展具有重大意义。)二、课程目标知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点。2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;3、了解少数民族的进展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象;过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培育学生探究式学习的学习方法;2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力;下载后可任意编辑情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感;2、通过对孔繁森事迹的了解，培育学生积极进取的人生观;三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同进展的政策;难点：我国实行民族区域自治的原因四、课前准备老师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料;2、制作多媒体课件;学生准备：1、收集有关少数民族民俗文化资料;分小组介绍民俗文化;2、学唱民歌;4、说说孔繁森的故事五、教学方法老师教法：谈话法、讨论法;活动法;学生学法：学会探究式学习下载后可任意编辑一、民族区域自治的实行(五十六个民族的分布)看谁懂得多?沟通各自了解的少数民族的情况民歌竟猜：1、2、3议一议1、我国一共有多少个少数民族?多少个省级民族自治区?2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的原因3、说说民族区域自治政策有何意义?二、各民族共同进展看谁懂得多?看教材P54和你自己了解的情况，谈谈今日各族人民共同进展的新奇事。说说孔繁森的故事。八年级下册历史民族团结教学设计2教材分析：《民族团结》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第四单元第一课本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同进展。下载后可任意编辑学情分析：初二学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立至今，社会主义建设的探究历程，对此形成了较为完整清楚的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。同时，经过这些学习，培育了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。教学目标：知识与能力:在学习中掌握民族团结的概念;各民族分布特点;我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;各民族共同进展的政策;少数民族地区的迅速进展;西部大开发给少数民族地区带来的新气象。在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、沟通所带来的学习乐趣。过程与方法：采纳情境教学，通过结合四川当地阿坝藏族羌族自治州的真实材料，创设为老师做向导的情境，完成对民族区域自治由名称到地位，由含义到原因的层层深化的学习。通过对所提供学习材料的选择性阅读，组织学生探究讨论阿坝州的进展变化及原因，引导学生掌握历下载后可任意编辑史知识与现实生活的联系。通过设计课后活动——“查找为推动各民族共同进展和祖国统一大业做出突出贡献的人物”，将本课的学习升华。情感态度与价值观：通过结合本地历史，培育学生热爱家乡、关注家乡建设事业的品质，培育...
