下载后可任意编辑二年级《我是什么》知识点梳理二年级《我是什么》原文我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数微小微小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑在海洋里跳舞，唱歌，开大会。有时候我很温柔，有时候我很暴躁。我做过许多好事灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜，我是什么?二年级《我是什么》知识点字：晒、汽、袍、管、碰、硬、坏词：太阳、无数、飘浮、傍晚、水珠、睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、温柔、暴躁、灌溉、庄稼、冲毁、灾害下载后可任意编辑重点句子：1、我会变。太阳一晒，我就变成汽。2、我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。3、有时候我很温柔，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。4、我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。中心思想：《我是什么》中，作者把水的各种形态以及作用都用朴实的语言为大家表述了出来，告诉了大家水的用处有很多，要是人类想让水做好事情，全心全意地为人类服务，人类还需要付出更多的努力。让水尽量多做好事，少做坏事~学到的知识：通过学习本篇文章，我们可以学习到水有很多种形态有雨、霜、冰、露珠、雾等等的形态，而且水不仅可以灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，也可以淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。重点：本文的重点是要了解生字词以及重点的句子，下载后可任意编辑上文已为大家整理出来，大家只需要记忆背诵即可，并且也要了解水是如何变化的，它是通过太阳晒就变成汽，碰到冷风就变成水珠，升到天空就变成无数微小的点儿，早晨和傍晚又变成了“云”。难点：本文的难点则是了解水的各个形态以及水的好处和坏处，人们应该怎样更好的利用水即人类和水的联系。二年级《我是什么》教案教学目的：(第二课时)1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水能给人们带来好处，也能给人们带来灾害，树立环保意识。教学重难点：指导朗读，知道云、雨、雪、冰雹等自然现象都是水的变化形成的。教学准备：动画课件教学流程设计：一、动画激趣，导入新课。1、课件激趣：孩子们，你们看过西游记吗?里面的孙悟空会七十二变，本领真是高强!今日我也为大家请来了一位魔术师，他也会下载后可任意编辑变，瞧：(课件出示)……2、引出并板书课题“14我是什么”，学生齐读课题。孩子们，这能难倒我们吗!请打开书，自由朗读课文，看看这位魔术师到底是谁?设计理念：此环节设计从学生喜爱看的《西游记》中孙悟空的形象入手，动画情境导入，把课文中的“水”比方成魔术师调动了学生探究的欲望，激发了学生学习的兴趣。二、初读课文，整体感知。1、老师范读，学生边听边思考：我是什么?2、指名汇报：我是什么，并说说自己的.理由。(我是水)设计理念：通过泛读，学生沟通，让孩子对课文有个初步的认识，简单了解水的多种表现形式，同时锻炼了孩子们的语言概括能力，更为下面的文本感悟，朗读指导埋下伏笔。三、朗读理解，感悟难点。过渡：让我们再一次走进课文，美美的品读，尽情欣赏“魔术师”精彩的表演!1、”我会变”(1)同桌齐读，想想：我都变成了什么?(2)反馈沟通，指导朗读。下载后可任意编辑(预设如下：)A、理解”飘浮”“冰雹”，用”有时候……有时候……”说话B、抓动作”落”“打”“飘”体会用词精当。C、课件展示：(“水变成汽又变成云、雨、冰雹、雪的过程”的动画)D、结合课件指导朗读。你最喜爱它变成什么呢?读给...
