下载后可任意编辑《小蚂蚁》中班教案《小蚂蚁》中班教案1活动目标1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。3.引导幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1.教具:大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。2.学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。3.环境布置请幼儿自带一件物品,布置活动室——不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。活动过程一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题:老师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软(师)原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!下载后可任意编辑二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性,并表述出来:(一)摸一摸:1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),用劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗?(生答:捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。2.幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒适,是粗糙的而另一面不扎手,很舒适,是光滑的。3.伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。4、小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。(二)选一选:请几名幼儿到台前来,任选一件喜爱的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的……(三)找一找:带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。(四)说一说:平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?(五)小结:手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙下载后可任意编辑的、光滑的东西。但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。三、分组游戏:《小蚂蚁搬东西》听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。活动结束让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉、毛绒绒等。《小蚂蚁》中班教案2活动目标:1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程:一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师:小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)师:小蚂蚁,你怎么这么快乐呀?(师作倾听状)哦,原来今日是你的生日你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去下载后可任意编辑了)今日小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。下午,大树下喧闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。4、播放课件(出示蚕宝宝),老师提问:(1)、它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。5、老师讲述故事的后半部分。请幼儿进一...