下载后可任意编辑《做客》小班教案及反思《做客》小班教案及反思1活动目标：1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。2、能积极参加游戏活动。3、进展幼儿思维和口语表达能力。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、丰富相关词汇。活动准备：苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。活动过程：一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。今日我请小动物到小二班做客，你们同意去吗？二、学习量词1、师：“看，我今日准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。3、游戏：我吃了……下载后可任意编辑1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜爱吃什么就去拿什么吧！”2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，老师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。3）老师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。二、游戏：玩玩具让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么如：我拿了一根球棒。活动反思：游戏是幼儿最喜爱的活动形式，把游戏引入识字教学中会收到意想不到的效果。低幼喜爱做游戏，老师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人从而达到了识字教学的目。《做客》小班教案及反思2活动目标：1、能正确模仿小动物的叫声。2、能够在活动中学会认真倾听。3、体验游戏活动的欢乐。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。下载后可任意编辑活动过程：一、导课；师：小朋友，今日有这么多课老师是来我们这儿做客我们和客人老师问声好吧。今日老师还请来了许多小动物l来我们这儿做客呢、最先来的这是谁呢我们认真听1、学鸭子（放小鸭的叫声）你们是怎么知道的？（出示鸭子课件）小鸭刚才叫的真好听，我们一起来学学小鸭叫吧2、学青蛙a、听青蛙唱歌b、小朋友一起用好听的声音学青蛙叫3、学小鸡4、学小狗（哎，谁在敲门听（汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我们是谁）5、小猫（出示小猫说话）最后一位小客人也到了，听他叫的多好听（喵喵喵，小朋友也来学学我叫吧）二、共同复习小动物的’叫声下载后可任意编辑今日来做客的小动物都有谁，他们都是怎么叫的三、游戏：你问我答小客人个个好快乐呀我们一起邀请小客人和我们做游戏怎么样游戏、我问你答玩法：老师说小动物的名字，你们要一边做动作一边学叫声告诉我在这里举个例子我问：小鸡小鸡仔哪里小鸡你们要边做动作边大声学小鸡叫说：叽叽叽，叽叽叽小鸡小鸡在这里一起做游戏四、拓展思维，想想其他小动物的叫声小朋友我们玩的快乐吗，来坐下歇一会吧小朋友，除了这些小动物，你还知道哪些小动物的叫声鼓舞小朋友大胆想勇敢说五、结束小朋友真是爱动脑筋的好孩子，想到这么多小动物的叫声，真棒，小朋友，小动物今日来我我们这儿做客，我们邀请他们到外面滑滑梯上玩玩好吗？活动反思：本次活动的设计意图我是从孩子们的年龄特征出发，下载后可任意编辑小班的孩子具体形象思维进展较好，对小动物特别喜爱，这样的选材容易吸引他们，嫩够让他们对活动长生浓厚的兴趣。活动中孩子们随着我老师的活动设计积极参加，通过不同的教学策略引导孩子们去学习目标，掌握目标，活动中，我针对不同的孩子提出不同的问题，让他们大胆的去思考，充分尊重他们，尽可能让孩子们都能提高，都能进展，整节活动气氛活跃，孩子参加性极高，个人非常满意。《做客》小班教案及反思3设计意图：小班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。活动准备：纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶活动目标：1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜爱你”。2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。3、体验游戏的欢乐。活动重点：学说短句：“**，你好...
