高职院校学生管理模式初探摘要：高职院校的发展有其自身的特点，学生管理模式应适应高职学生与高职教育的特点。本文根据新形势下高职院校学生特点，并结合卫生职业类教育及人才需求特点，探索学生管理的“三贴近”模式，并结合工作实践对“三贴近”模式的重要性、内涵和措施进行阐述和探索。关键词：高职教育学生管理管理模式我院一贯秉承“敬人敬业，至精至诚”的学院精神，坚持一切为了学生的成人成才，把培养“以护理、药学及医学相关类专业为主的高素质应用技术人才”作为根本出发点和归宿，进一步转变思想观念，确立“育人为本，引导为先，规范为基，服务为怀”的学生工作理念，探索构建了学生教育管理工作的“三贴近模式”，就是贴近学生、贴近专业和贴近社会。贴近学生就是要关心学生的成长与成才，为学生的全面发展服务；贴近专业就是符合专业的实际，理解专业的内涵，为专业的建设和发展服务；贴近社会就是深入社会现实，把握社会主流，为社会的需求和发展服务。在践行“三贴近模式”过程中，我院坚持以马列主义、毛泽东思想、xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，落实“以人为本”为核心的科学发展观，立足学院历史传统和办学特色，以素质教育为核心，着力培养学生的动手能力、实践能力、创新能力、创业能力和团队精神，为经济社会发展培养身心和谐、科学精神和人文公民素质兼备、弘扬卫院精神、恪守卫院校训的实用型、应用型、创新型卫生人才。学院大力加强德育工作，开展人文素质教育，培养学生敬业精神和仁爱、求真的人文精神。以职业素质教育为核心，依据学生职业发展的需要，以提高学生的职业素质为重点，大力探索和实践适于学生职业发展的高职素质教育之路。大力开展大学生创业教育和职业生涯规划与指导，促进学风建设，完善学生就业指导与就业服务体系，不断提高毕业生就业能力和职业的适应性，促进学生创业素质和创业能力的提高。大力倡导“创业、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。创新、创优”精神，以培养大学生的实践能力和创新精神为重点，加强活动课程建设，提高学生的实践能力和综合素质。1.改变传统教育模式，加强理想信念教育和爱国主义教育。中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把理想信念教育看作对大学生进行思想政治教育的核心，其主要目的就在于通过理想信念教育，在大学生这个重要的青年人群体之中，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念。就总体而言，应该说，当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是，我们应该清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。针对以上问题，我院改进理想信念教育的传统方式，采取多种有效手段，增强了理想信念教育的有效性。（1）把光辉榜样教育与典型示范教育相结合，使理想信念教育具体化、生动化。（2）加强实践教学，提高大学生理想信念的认识水平。我院加强实践教学环节，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，如社会调查、社区服务、志愿者服务、公益活动及勤工助学等。（3）占领理想信念教育的网络阵地。我院充分利用网络这一高科技手段进行理想信念教育，以生动的形式、新颖的内容，变灌输式教育为渗透式教育，同时运用法律和政策手段，加强对互联网传播的监控，净化网络信息环境，增强理想信念网络教育的有效性。2.结合国际国内形势，切实开展国防安全教育。国防教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，是学生素质教育和社会实践的有效形式。国防教育是以爱国主义为核心的理论与实践教育，具有较强的育人功能。广泛深入地开展国防教育，有利于培养学生的爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除...
