高等院校国防教育的育人功能素质，是指人在先天生理条件的基础上，受到后天教育和环境的影响，通过个体自身认识和实践形成的一系列比较稳定的基本品质。它包括思想道德、文化知识、意志品质、创新意识等方面。素质教育，是依据人的发展和社会的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智力潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。国防，是国家防务的简称。国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。国防教育，是国防领域的教育现象，即按照保卫国家的主权、领土的完整，防御外来侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质实施教育影响的一种计划活动。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》特别提出：“全民国防教育是新时期我国国防现代化建设的重要组成部分。”在高等学校开展国防教育，是教育必须为社会主义现代化建设服务，包括为国防现代化建设服务的具体体现，是教育外部关系的客观要求。同时，《中华人民共和国国防法》规定，“学校的国防教育是全民国防教育的基础。各级、各类学校应当设置适当的国防课程”。《中华人民共和国兵役法》进一步规定，“高等学校的学生在就学期间必须接受基本的军事训练。根据国防的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期的集中训练，考试合格的经军事机关批准，服军官预备役”。法规的颁布对各级各类院校开展国防教育提供了制度的保证。一促进学生道德品质的提高和国防意识的形成以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培养具有其他学科所无法替代的重要作用。国防教育是以爱国主义为核心，以国家防卫为中心的理性思维，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基，是增强中华民族向心力、凝聚力的强大精神力此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。量。学校开发国防教育课，让学生系统地学习无产阶级的国家观、战争观和方法论，激发其爱国热情，使其自觉地学习人民军队的光荣传统和建军宗旨，接受人民解放军严格的组织纪律、爱国主义和革命英雄主义精神的训练和熏陶。这有助于增强大学生对祖国人民的忠诚，有助于培养大学生高度的献身精神和社会责任感，有助于大学生更好地树立正确人生观、价值观。古人说，忧劳兴国，逸豫亡身，这是一条被历史反复证明过的真理。虽然和平与发展是当今时代的主题，但我们面对的是一个很不安宁的世界。世界多极化的趋势在曲折中发展，国际形势错综复杂，霸权主义和强权政治仍然存在并且有新的表现，我国的安全仍面临着严峻的威胁和挑战。这些都要求我们必须通过广泛深入的国防教育，增强忧患意识和国家安全意识，把维护国家主权和安全摆在更加突出的战略地位。教育学生知我中华、爱我中华、建我中华、强我中华，培养广大青少年的爱国之心、报国之志、卫国之勇，树立起“国家兴亡、匹夫有责”的民族责任感。二促进学生知识结构的全面拓展，是国家建设的需要国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且可以使学生了解最新的军事科学成就，以及本专业在军事上的运用情况，促进专业知识学习，有利于学生打破专业学习的思维定式，拓展思维领域，进一步提高自己的创造力和综合思维能力。通过军事思想学习，如孙武关于“备战、慎战”的战略战术，可以让学生从中了解和掌握战争中的一般规律，熟练战争谋略，学会治众的方法，领略造势的艺术，尤其是从战略高度观察分析设计和处理问题及驾驭全局的能力，使其智力不断向高层次发展。在校大学生是我国21世纪建设的主力军和保卫者，他们自身素质的高低，国防意识的强弱，直接关系到我国国防现代化建设进程的快慢。据统计，目前我国在校大学生有几百万人，开此资料由网络收集而...
