高校学生社团新媒体运营思考摘要：新媒体时代高校学生社团发展之路机遇与挑战并存。新媒体深度介入社团管理运营过程，既对社团展示宣传、开展德育、实践创新有所裨益，也带来了平台管理混乱、运营能力不足、媒体责任缺失等问题。本文就此提出当前高校学生社团新媒体发展策略：加强媒体整合、提高媒介素养、确立信息把关机制。关键词：新媒体高校学生社团中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-5349（2020）06-0147-02近年来，随着网络信息技术的快速发展，以微博、微信等为代表的新媒体迅速渗透大学校园，深度介入学生社团建设发展的全过程。《掌上大学新媒体蓝皮书2020》显示，截至2020年年底高校新媒体运营团队数量已达60000个左右，高校新媒体人规模达60万人。新媒体运营已成为许多高校学生社团寻求发展的新选择。一、新媒体助力高校学生社团发展1.新媒体成为社团展示宣传的窗口相比传统的社团展示宣传方式，新媒体几乎面向学生生活的全时段，信息展示宣传的覆盖率极高，信息反馈渠道十分通畅，信息发布形式多样，在宣传和展示社团文化上极具优势。另一方面，新媒体平台的建立往往是基于现实社交关系或者某种共通背景，用户黏度相对比较高，信息传播的实质是一种“熟人”性质的人际传播，信息传播的效果更为优化。一份关于陕西高校学生社团新媒体应用现状调查的数据就显示，社团成员关注本社团新媒体平台占总关注人数的60%，69.3%的社团成员基本相信新媒体平台所推送的信息。2.新媒体成为社团开展德育的渠道新媒体的应用让社团在塑造大学生自由人格进程中发生作用。社团通过注册使用微博、微信，建立公众平台，引导大学生切身感受信息技术的便利和自由交流的愉悦。社团新媒体平台的构建涉及文案策划、内容创意、图片处理、网络编辑等各个环节。社团建设新媒体平台的过程恰是大学生提升审美情趣和综合素养的过程。长期从事社团新媒体平此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。台开发的大学生较之其他人，往往有着更高的媒介素养和审美水平。3.新媒体成为社团实践创新的平台新媒体实现了专业课程与第二课堂的对接、学校学习与社会实践的对接，为社团开展实践创新提供了新的平台和空间。以笔者所在大学的摄影协会为例，其新媒体平台正成为许多学生专业课堂实践的一部分。来自计算机信息工程、汉语言文学、艺术设计等专业的学生管理运营着协会的图片网站、微信公众号、认证微博，将专业学习延伸到平台建设之中，并在与其他媒体的交流竞争中不断提升实用技巧和专业能力。二、高校学生社团新媒体运营的挑战1.新媒体数量纷杂，缺乏科学管理尽管数量众多，高校社团媒体运营的实际效果并不如意。一方面，高校范围内缺乏不同新媒体平台的协调管控机制，各社团新媒体纷纷抢夺话语权，发布信息“求新求快”，忽略了信息传播的深度和效果，造成同质化信息泛滥，削弱了信息传播的效果。另一方面，社团的建立以大学生自主、自愿为前提，天然地存在组织体系松散、人员流动性大、缺乏约束机制等特点。这导致大多数社团新媒体的管理运营人员结构不稳定，信息发布、内容更新不规律，甚至产生“休眠账号”“僵尸账号”等现象。2.运营能力不足，信息质量不高高质量的信息发布意味着高关注度和强用户黏度，它有赖于传播者三个方面的能力：一是对新媒体信息传播特性的理解力，二是对目标受众的判断力，三是生产信息的原创力。但是，当前社团新媒体普遍存在这三方面的不足。有的将新媒体理解为社团的公告栏、宣传栏，栏目设置和信息推送不注重互动性、时效性、趣味性，传播效果大打折扣。有的将新媒体只看作展示台、“自留地”，对舆论焦点、热点反应迟钝，对受眾实际需求不敏感，信息推送自说自话、自娱自乐，很难吸引师生长期关注。更有的社团新媒体从风格到内容皆是跟风之作，从文案到美编都拾人牙慧。3.追求传播效果，忽视媒体责任媒体运营者的媒介素养、审美趣旨、责任意识以及外在的信息管理过滤机制，都是新媒体健康发展与否的要素。由于社会经验浅短、学识修养有此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责...
