高中英语教学中如何渗透德育 VIP免费

高中英语教学中如何渗透德育孔子曾说：“才者，德之资也；德者，才之师也。”古人云有才有德是圣人，无才有德是君子，有才无德是小人，无才无德是庸人。于企业而言，应该是有德有才重用，有德无才慎用，无德无才弃用，无德有才坚决不用。在当今疯狂地追求知识、技术和物质财富的社会中，许多人被金钱蒙蔽了双眼，道德这盏人生的导航灯显得更为重要。现在的许多食品和生活用品已经让我们不寒而栗：奶粉中出现三聚氰胺；被褥中有黑心棉；水果上有甜味素；猪肉中有瘦肉精；假果汁、假鸡蛋、假酒、假药等等。这样下去，总有一天我们会什么都不敢吃、不敢用，我们正在陷入一场前所未有的生存危机，而这场生存危机的罪魁祸首就是沦丧的道德。而这些令人痛心的行为不能只靠法律来惩治，我们要“道之以德，齐之以礼”先从青少年的道德教育抓起，防微杜渐，未雨绸缪。英语作为高中阶段的必修课，在整个高中的课程中一直占有重要的地位。作为一名高中英语教师，在遵循新课程要求，教好英语知识的同时，还要对学生进行德育，教育学生不但要做知识的主人还要做道德的表率。那么对于高中英语教学中如何渗透德育教育谈谈我的想法。一、通过英语教师自身行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯有什么样的教师就有什么样的学生。在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。可见，教师的表率作用是至关重要的。学生的可塑性、模仿性强，所以英语教师必须注重言传身教、以身作则、为人师表，教师应该具有敬业勤业的工作态度、乐观向上的生活态度、宽厚待人的处事态度，尊重、关心学生，以学生为本，与学生建立和谐的师生关系。这些都会给学生以无声的教育，塑造学生健全的人格。而且教师还要通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，使其形成严谨的学习习惯。还有，在平时的教学中，教师要加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。意识与社会责任感等德育内容，相信定能取得较好结果。二、引导学生发现和欣赏英语文章的人物形象，以及国外的风俗习惯了解西方的文化习俗，扩展学生的视野，培养学生正确的价值观，其实教材就是寓德的最好载体。新课标必修1Unit1Friendship一课介绍了犹太女孩安妮把日记作为朋友，倾诉自己内心感受的一段故事：二战中为躲避纳粹的迫害，她和家人不得不藏身于荷兰阿姆斯特丹的一个小阁楼里，不能与外界接触，周围又没有可以推心置腹的朋友，孤独的安妮将日记作为朋友倾诉，文章不仅仅是对学生进行阅读理解的训练，更重要的是通过文章帮助高一的学生对“朋友”和“友谊”有进一步的理解。同时，教师还应该让学生了解纳粹迫害犹太人的那段历史，使学生深刻理解安妮当时的心境，也教育学生要珍视友情、珍视和平。三、结合其他教学形式渗透德育德育渗透不能只局限于教材这一载体，还应该充分利用课外学习的机会对学生进行德育。高中生虽然生理方面已经趋向成熟，但是思想认识水平还有待完善和提高。他们大部分人很喜欢听歌和观看电视电影，尤其是英文电影，所以，英语教师可以选择一些有利于学生思想教育，而且视听效果比较好的英文电影，供学生观赏。这样做，不但可以提高学生的英语听力，培养学生学习英语的兴趣，还可以因势利导对学生进行德育。高三的学生经历酷暑走过严寒，奋力拼搏着，练习卷堆积如山，疲惫不堪。这时一部英文电影《肖申克的救赎》可能就是一剂强心剂。看完电影，教师可以就电影用英语和学生交流看法和体会，影片主人公30岁的银行副总裁安迪因为妻子及情人被杀而被误判无期徒刑，肖申克在监狱备受折磨，但他始终没有放弃对自由的渴求，最终依靠自己的智慧和不懈努力而重新获得自由，其深远的教育意义感化了所有学生，因为这是一部给人勇气的电影，告诉高三的学生不论任何人，只要坚持信念，顽强拼搏，就一定能获得成功。总之，在高中英语教学中，不但要传授和学生知识还要进行道德方面的教育。众所周知，教育的目的是为社会的发展培养合格的建设者和接班此资料由网络收集而来，如有侵权请告知...