摘要我国目前学前教育的重点和难点在农村学前教育。现如今农村学前教育机构的数量与国家和地区的要求还有很大的差异。本文主要分析了咸阳地区农村学前教育存在的主要问题：生源不足，幼儿园生存受到威胁，留守儿童比例增加，心理健康教育缺失，基本条件没有保障；师资水平低，保教质量差，教师身份待遇难落实，师资队伍不稳定；政府财政投入的不足，幼儿园软硬件设施条件落后简陋。造成这种现状的原因有：农村学前教育政策的相对缺失，政府的失职管理，农村原始的生态背景影响，教师师资不足，教育思想观念陈旧落后等原因，提出了针对咸阳地区农村学前教育现状的对策和建议。关键词：农村；学前教育；问题；对策AbstractPre-schooleducationistheindividualaccepteducationeducationfirst.Ruralpre-schooleducationisthekeyanddifficultpointforpre-schooleducationinourcountry.Nowadaysthenumberofruralpreschooleducationinstitutionsandcountriesandregionsalsohastheverybigdifference.Thispaperanalyzesthemainproblemsofruralpre-schooleducation:xianyangareastudents,kindergartensurvivalisthreatened,risingratesofleft-behindchildren,lackofmentalhealtheducation,thebasicconditionsofnoguarantee;Teachinglevelislow,poorqualityofwang,treatmentofteacheridentitydifficulttoimplement,theteacherstroopunstable;Thelackofgovernmentfinancialinput,thekindergartenhardwareandsoftwarefacilitiesconditionsbehindthehumble.Thecausesofthissituationare:therelativelackofruralpre-schooleducationpolicy,thegovernmentmanagementofderelictionofduty,theruraloriginalecologicalbackground,teachers'teachingtask,educationideasobsoletebackwardnessandsoonreasons,putforwardaccordingtocurrentsituationofpreschooleducationinthecountrysideofxianyangregionofcountermeasuresandSuggestions.Keywords:rural;preschooleducation;problemsandcountermeasure前言学前教育是个体的最初教育，也是其启蒙教育。学前教育对学龄前儿童提供良好的环境是非常有必要的，也为他们今后的学习事业打下了坚实的基础。农村学前教育也是近年来备受关注的教育话题，其发展现状和存在的问题也受到了应有的重视，但重视的力度还不够，许多问题还有待深入研究与分析，有待采取切实的措施去解决。本文对咸阳地区农村学前教育存在的问题进行了深入的研究，并提出了解决问题的有效措施，对于促进学前教育的发展具有重要的价值和意义。一、问题的提出（一）研究背景幼儿期是一个人非常重要的时期,它是大脑增长最快的时期,也是大多数人们身心健康全面发展重要时期;如果孩子在早期阶段能够得到更科学的学前教育,他们可以为未来的生活和学习提供了良好的基础。所谓的“三岁看大,七岁看老”,它反映了早期学前教育对个人的影响和周期性的价值,学前教育是一种人格特质的形成时期,这一时期的指导和引导可能会影响一生的发展。所以，做好学前教育事业是整个社会乃至整个民族的责任和心声，是实施义务教育的第一步，也是提高国民素质的第一步。目前，随着经济政治文化的快速发展，我国农村学前教育已然发生了重大的变化，同时也面临着新的挑战、新的机遇。我们认识到了，农村学前教育在整体上依旧存在着很多不可忽视的问题，而这些问题的存在，和我国的基本国情、农村经济发展面貌、农村人口问题和素质文化还有不太完善的农村幼教政策是息息相关的。所以，本文以咸阳地区农村学前教育存在的问题与对策为题，就三大方面做出剖析和探讨，对咸阳地区的农村学前教育做一个全新的认识和论述。（二）研究意义学前教育是最基本的教育,给孩子建立一个良好的学前教育环境是必要的,有利于对幼儿的身体心理全面健康发展；有利于学前儿童情绪情感、社会交往、认知和心理等等的全面发展；有利于家庭教育和社会教育相结合；有利于深刻认识咸阳地区农村学前教育存在的问题并对其理性归因，有利于明确农村学前教育的发展方向和农村前教育制度的建立和形成，对于树立科学的儿童观和教育观有着重大意义。（三）概...
