小学语文课堂教学多种教学方式的综合利用策略分析研究 教育教学专业VIP免费

小学语文课堂教学多种教学方式的综合利用策略作者摘要：语文教学一直以来都是我国教学工作中一个十分重要的组成部分，尤其是在新课程改革以及素质教育的大背景下，语文教学工作的成功与否对于学生们今后的发展将会起到十分大的影响。尤其对于小学生群体来说，他们正处于学习文化知识的关键时期，能否采取有效的方式提供他们学习语文学科的兴趣对于他们今后知识的获取将会起到决定性的作用。但是从实际情况来看，虽然小学语文教师在学习方法上也下了很多的功夫，但是所收到的效果并不是十分的明显。再加上语文学科学习相对来说较为枯燥，因此给课堂教学工作带来了十分大的困难。本文正是选择这个角度作为切入点对小学语文课堂教学多种教学方式的综合利用策略进行了详细的研究，也希望通过本文的研究能够对小学语文教师的日常教学工作起到一定的帮助作用，从而有效的增强学生们的学习兴趣。关键词：小学语文；课堂教学；多种教学方式；综合利用目录摘要................................................................1绪论................................................................3一、小学语文课堂教学工作的基本理念............4（一）全面提高学生语文素养..........................4（二）正确把握语文教学的特点......................5（三）倡导自主、合作、探究的学习方式........5（四）努力建设开放而有活力的语文课程........5二、几种常见的教学方式的应用及其存在的问题6（一）比较常见的几种教学方法及实际运用方法7（二）小学语文教学工作中存在的问题............8三、小学语文课堂教学中多种教学方式的综合利用策略...........................................................10（一）有效发挥学生自身主体作用.................11（二）丰富教学方式创建灵活课堂.................11（三）吸引学生激发学习积极性.....................13结论...............................................................14参考文献........................................................14绪论语文学科是学些其他文化知识的基础，对于学生们今后的成长将会起到十分大的影响。但是从多年来实际教学的情况来看效果并不能令人满意，学生们的语文水平并没有得到本质上提高。再加上传统应试教育的思想根深蒂固，导致无论是学生还是学生的家长对语文学科都没有给予充分的重视。分析产生现象的原因，课堂教学方式的运用不当就是其中之一。即是在新课程改革以及素质教育的大背景下，小学语文教师也没能够摆脱传统的教师讲、学生听的授课模式，使得学生们的学习积极性受到了很大的影响，因此必须对这种模式进行本质上的改编，从而最大限度上的激发学生们学习语文的兴趣。本文的研究也正是在这种大背景下而进行的。从本文的研究意义上来看主要可以概括为两个方面即理论意义与现实意义。首先从本文的理论意义上来看，在正式开始调查研究之前，在阅读了一定数量的相关参考文献之后发现目前绝大多数的研究学者普遍都将研究的重点放在对某种教学方式的研究上，并没有对几种教学方式的综合利用进行系统的研究。同时在研究的过程中也很少与实际的教学工作相联系在一起，可能在实际应用这些方法的过程中存在一定的问题。而本文在研究的过程中采取理论与实际相结合的方式对小学语文课堂教学过程中多种教学方式的综合利用策略进行了研究，在很大程度上丰富了该方面的研究，对于小学语文课堂教学工作起到了一定的借鉴作用而从本文现实意义上来看，语文作为一门重要的基础学科，对于其他知识的学习将会起到十分大的影响。同时以往的教学工作也让我们意识到，如果只是采用单一教学模式进行授课的话，效果并不是十分的明显。而本文的研究重点就是集中在对多种教学方法进行综合性的使用，这对于学生们今后语文学科的学习将会起到十分大的帮助作用。一、小学语文课堂教学工作的基本理念（一）全面提高学生语文素养我国实行九年义务教育的最终目的就是为了能够全面的提高学生们的整体素质，因此在授课的过程中应当将知识传授工作面向所有的学生，力求让学生通过语文学科的学习能...