人教版品德与社会六年级上《学会拒绝》教学设计VIP免费

《学会拒绝》第一课时教学设计凤凰岭中心小学刘洋课前活动准备：一、学情分析：1、从六年级学生的心理特征分析，学生的自主意识的明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，可能有些认识有一定的偏向，老师在这过程中要肯定学生的表现，同时要有意识的进行正面引导与沟通。2、从六年级学生的思维状况分析，学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维。3、从六年级学生的意志因素分析，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。4、六年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。老师可以从学生感兴趣的话题入手，与学生一起讨论它的利弊，一起探讨提高自我管理能力的方法，以帮助学生正确认识周围的事物，提高辨别能力，并能运用正确实用的方法抵制诱惑。二、教材分析：《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中我们将探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱呢？所以我们要一起学习研究“学会拒绝”这课。三、教学方法：1、直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题培养学生的团结协作的精神。四、教学目标：1、知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。2、认识毒品对少年儿童的危害。3、学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心健康的“陷阱”，避免受到伤害。五、教学重点与难点：1、重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。2、难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。课堂学习活动：一、创设情境，激情导入同学们，在第一课学习中我们感受到了科技给我们生活带来的变化，享受着现代生活的便利和舒适，我们可以和地球另一端的朋友Facetime，我们可以两个小时到北京城吃到地道的烤鸭和炸酱面，我们的世界丰富多彩，生活也是复杂多样，有阳光灿烂的地方，也有形形色色的陷阱，我们每个人的人生之路都会面临许许多多的十字路口，你会遇到很多选择，要面对种种诱惑，你会识别和判断吗你能把握好你自己吗？这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。二、自主学习，合作探究活动一：生活中的陷阱1、提问：什么是陷阱？2、课件出示解释陷阱的含义。（陷阱：原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。）3、在黑板上画一个圈表示陷阱，小组讨论你知道生活中有哪些陷阱？（生回答写在圈里并说说为什么你认为它是陷阱。）活动二：吸毒一口，落入虎口1、出示课件，学习提示：阅读教材21、22、23页内容，四人小组交流思考什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应该如何面对毒品的诱惑？2、小组汇报，师生探究。①什么是毒品？（毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。）②毒品的危害。（吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。）③青少年吸毒的诱因。（一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。）④如何面对毒品的诱惑？（由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重...