摘要幼儿园科学教育与幼儿园其它四大领域的教育占同等比重，主要发展幼儿的感知能力，操作能力，从而帮助幼儿积累生活经验，结合其他领域知识，促进幼儿的共同发展。幼儿园科学教育内容决定着幼儿园科学教育的质量，因为各个地区的经济，文化，地理等都存在差异，不可能做出一模一样的内容规范，随着幼儿园对内容参考标准的细化，幼儿园的科学教育存在着很大的差异，这取决于内容选择的灵活性。要想幼儿园的科学教育水平基本上保持一致，科学教育内容的选择就至关重要。然而幼儿园科学教育存在内容范围，内容选择，内容安排，内容实施上不广泛，不合理，不恰当等问题。因此，解决这些问题，广泛选材，选择合适的内容，合理安排内容，恰当的实施内容，对幼儿园的科学教育有着重大影响和意义。关键词：科学教育；幼儿园科学教育；幼儿园科学教育内容VAbstractInkindergartenscienceeducationisoneofthefiveareasofkindergarten,istodevelopchildren’sintelligence,ability,abilitytosolvetheproblemofimportantcourses.Inkindergartenscienceeducationisanimportantpartofpreschoolscienceeducationcontent,toacertainextentdeterminesthequalityofpreschoolscienceeducation.Atpresent,thecontentsofthekindergartenscienceeducationregulationsofthestateisnotveryspecific,justintheoutlineandtheguidemadeclearobjectivesandscopeofrequirements,becauseeachregion’seconomy,culture,geography,ect.Therearedifferences,impossibletomakethecontentofthesamespecification,asthekindergartenreferencestandardofthecontentrefinement,kindergartenscienceeducationexistsabigdifference,itdependsonthecontentselectionofflexibility.Tothekindergartenlevelofscienceeducationbasicallyconsistent,thecontentselectionofscienceeducationiscrucial.Howeverinthekindergartenscienceeducationbetweennarrowcontent,thechoiceisnotflexible,unreasonablearrangement,theimplementationofsuchproblemsasincomplete.Tosolvetheseproblems,therefore,extensiveselection,choosetherightcontent,reasonablearrangementofthecontent,theimplementationofappropriatecontent,havegreatinfluenceonthescienceandeducationandthesignificanceofthekindergarten.KeyWords:Scienceeducation;Thekindergarteneducationscience;Thekindergarteneducationsciencecontent目录摘要IAbstractII目录…………………………………………………………………………………..III一、绪论1（一）研究背景1（二）研究意义11.促进幼儿的全面和谐发展12.完善幼儿园科学教育的方式方法13.优化幼儿园科学教育的发展1（三）相关概念的界定11.科学教育12.幼儿园科学教育13.幼儿园科学教育的内容2（四）文献综述21.幼儿园科学教育内容的范围22.幼儿园科学教育内容的要求33.幼儿园科学教育内容的现状3（五）研究方法41.文献法42.问卷调查法43.观察法44.访谈法4二、幼儿园科学教育内容的现状4（一）幼儿园科学教育内容的范围狭窄41.内容主要涉及自然环境、自然现象，不够广泛42.内容小学化，突出数学教育43.内容独立，缺乏与其它四大领域内容的整合54.内容仅重视知识的传授，内容范围绝对化6（二）幼儿园科学教育内容的选择缺乏指导61.内容选择依靠教材，来源单一62.内容选择参考依据不全面6（三）幼儿园科学教育内容的安排不合理81.科学活动形式单一82.课程结构松散，不成系统83.幼儿园科学教育内容与小学教育内容缺乏衔接8（四）幼儿园科学教育内容的实施不完善91.科学活动时间短，次数少92.科学活动途径单一93.教师对科学问题的指导不准确104.教师运用的活动方法不恰当10三、幼儿园科学教育内容现状的成因10（一）社会层面101.社会对教材市场缺乏监督102.社会科学教育发展的改革进程缓慢11（二）幼儿园层面111.幼儿园的发展方向，总体规划不到位112.幼儿园教育资源有限113.幼儿园的缺乏组织培训11（三）教师层面111.教师的科学素养水平低，教学能力不足112.教师的科学教育观念落后113.教师的科学教育的继续学习不...
