高考历史 七类选择题专项突破 专题03 比较类选择题学案-人教版高三全册历史学案VIP专享VIP免费

专题03比较类选择题【题型特点】比较型选择题是把两个以上的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。从试题形式上它可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点，如比较中国古代改革的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同其题干中常见提示语有“相同点”（共同之处、相似之处）、“不同点”等。【解题技巧】(1)三步法。解答比较型选择题的关键是明确比较什么、怎么比较，其解题过程可提炼为以下三个步骤：①认真审读题目，弄清题意，明确比较的对象；②确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考；③按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点和不同点。(2)运用历史理论进行分析判断。复习时要重点掌握一些基本理论知识，如共性与个性关系原理、矛盾的特殊性与普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。对历史事件的分析坚持“同中求异”“异中求同”【真题过关】1.（2018·海南卷，11）1956年12月，《人民日报》刊文指出：能否正确的认识和对待斯大林的错误，已经成为影响许多国家共产党及党与党相互团结的重大问题；对斯大林的错误应该批评，但必须在肯定和维护他正确方面的前提下进行。与此直接相关的重大事件是()A．万隆会议召开B．越南战争爆发C．苏共“二十大”召开D．朝鲜战争停战【答案】C【解析】万隆会议召开，亚非国家联合反对西方国家殖民主义，与材料对斯大林的评价无关，故A项错误；1959年越南战争，反映出殖民国家对越南的侵略，与材料对斯大林的评价无关，故B项错误；1956年苏共“二十大”召开，赫鲁晓夫开始对斯大林时期的批判，引起思想的混乱，材料中共关注“能否正确的认识和对待斯大林的错误”，故C项正确；朝鲜战争停战主要是中朝和美国的事情，与材料对斯大林的评价无直接关系，故D项错误。2.（2018年江苏卷，17）牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。1927年，德国物理学家海森堡提出了测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是()A．经典力学的诞生B．进化论的传播C．电气革命的出现D．量子论的提出【答案】D3.（2017北京卷，20）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远。二者都有()A．皇帝制度B．司法陪审制C．完备法典D．陶片放逐法【答案】B【解析】雅典文明对后世的影响主要是实行民主政治，不是皇帝制，故A项错误；雅典实行民主，设陪审法庭，罗马重视法律，有司法陪审，故B项正确；罗马有完备的法典，而雅典没有，故C项错误；陶片放逐法是雅典民主制的内容，罗马没有，故D项错误。4.（2017北京卷，23）美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是()A．华盛顿B．孙中山C．凯末尔D．甘地【答案】D【解析】华盛顿领导了北美的独立战争，采取了暴力革命行为，与题目中的“非暴力”不符，故A项正确；孙中山主张以暴力推翻清王朝的统治，故B项错误；凯末尔领导了土耳其革命，故C项错误；材料中“对罪恶的积极的非暴力抵抗”与甘地的“非暴力不合作”主张类似，故D项正确。5.（2017·海南卷，2）“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”下列各项中，最接近这一说法的是()A．其身正，不令而行；其不正，虽令不从B．视天下犹一家，中国犹一人C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为D．居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君【答案】A【解析】材料强调通过格物致知达到“意诚而后心正，心正而后身修”，提高自身的道德修养，进而“国治而后天下平”，治理好国家。A项强调“身正”，即统治者自我端正品行，才能“不令而行”，治理好国家，与...