专题十二近代以来中国思想解放理论成果及科技文化一、近代前期中国思想界向西方学习的内容、指导思想及其特点1.第一阶段:从鸦片战争至中日甲午战争。(1)主要内容:学习以坚船利炮为中心的西方物质文明,即“器物”观。(2)指导思想:“中体西用”。(3)特点:用西方先进技术维护封建统治,挽救民族危机,停留在“器物”的表层阶段,对封建旧文化的根基并没有任何触动。2.第二阶段:从中日甲午战争到辛亥革命。(1)主要内容:学习西方政治制度,变革旧的封建体制,即“制度”观。(2)指导思想:由维新改良思想发展为追求民主共和的革命思想。(由实行君主立宪政体到民主共和政体)(3)特点①不仅要学习西方先进科学技术,还要学习西方政治制度,通过发展资本主义挽救民族危机。②已发展到学习西方“制度”的深层阶段,但对封建文化没有进行全面彻底的批判。3.第三阶段:新文化运动时期。(1)主要内容:前期主要宣传民主、科学思想,后期宣传马克思主义。(2)指导思想:前期是民权、平等思想和达尔文的进化论,后期是马克思主义。(3)特点①彻底批判封建旧思想,清算封建专制的根源;后期阵营分化,一部分知识分子宣传十月革命和马克思主义。②向西方学习的道路已深入到“思想”的层面,从改造国民的思想入手,在广度和深度上都超过以前任何一个时期。二、中国共产党从“走俄国人的路”到“走自己的路”的历程1.新民主主义革命时期(1)“走俄国人的路”:“城市中心”的革命道路,使中国革命屡遭挫折。(2)“走自己的路”:以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地开创了“农村包围城市,武装夺取政权”的道路,推翻了三座大山在中国的统治,最终取得了新民主主义革命的胜利。2.新中国成立后(1)“走俄国人的路”:照搬苏联高度集中的经济政治体制。中国共产党进行社会主义建设,当时除了苏联外别无现成的经验可以借鉴。由于统得过死,权力过于集中,长期束缚了生产力的发展;缺乏民主、监督,妨碍了民主政治的发展。(2)“走自己的路”:以邓小平为核心的第二代党中央领导集体,高瞻远瞩,对内改革,对外开放,走上了建设中国特色社会主义道路,取得了巨大成就。三、20世纪以来中国的三次历史性巨变事件意义指导思想第一次辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度,建立了资产阶级共和国三民主义第二新中国成立和社会主义推翻了三座大山,结束了中国半殖民地半封建毛泽东次制度建立社会的历史思想第三次中共十一届三中全会实行改革开放,我国进入了社会主义现代化建设新时期邓小平理论——从不同角度看新文化运动意义角度一:从新文化运动的发展看:新文化运动是近代资产阶级文化运动的最高峰。如胡绳和龚书铎即持此观点(见胡绳著《从鸦片战争到五四运动》,龚书铎著《辛亥文化革命与“五四”新文化运动》)。角度二:从新文化运动的价值标准上去认识:新文化运动确立了一个正确的是非标准。陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出:由于新文化运动提出了民主和科学的口号,才使中国人找到了一个最重要、最本质的是非标准,而后才可能有完全意义上的近代中国和近代中国人。段培君在《论五四新文化结构的意义》中指出:新文化运动为中国文化系统的进一步转型提供了价值目标,这一价值目标首先是科学,其次是民主。角度三:从个人人权方面看新文化运动的意义。耿云志在《中国新文化的源流及其趋向》中指出:五四新文化运动最重要的东西,也就是最能表现出它区别于此前两千年的文化传统的地方,就是它重新发现了个人。欧阳哲生也认为新文化运动的意义在于对一个“个体主体性的高扬”。(《近代新文化运动主体思想的形成与发展述评》)角度四:从现代化角度认识新文化运动的意义。如魏宏运认为“新文化运动以讨论信仰和道德入手,最终以促进中国的现代化为目标”。(《五四新文化运动的探索》)“吾人所需教育者,亦去其不适以求其适而已。……今之教学相期者,第一当了解人生之真相,第二当了解国家之意义,第三当了解个人与社会经济之关系,第四当了解未来责任之艰巨。”——陈独秀1915年10月15日《青年杂志》第一卷第二号【探究问题】陈独秀的教育理念对近代中国社会的发展产生了哪些积极影响?【答案提示】促进青年思想启蒙,有利于培养具有新意识的近代知识分子,有利于国民...
