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研究报告类型折叠类型1、实证性研究报告2、文献性研究报告3、理论性研究报告折叠结构题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录1、实证性研究报告:如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等
主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范
这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议
这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关
2、文献性研究报告:主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式
一般在教育史学、文献评论研究中用得较多
3、理论性研究报告:狭义上的论文
以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究
独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点
理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养
论文有三个最基本的要素:一为论题，即真实性将被验证(论证)的命题、观点
论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果
论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点
二为论据，即证明论题真实性的依据
论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料
三为论证，即以论据证明论题的论述过程
论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除
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有效性和技巧等各方面的综合体
