小班幼儿行为自控能力培养策略研究摘要本文就小班幼儿行为自控能力的培养策略展开研究。主要运用了观察法，并辅之以访谈法首先以笔者所在幼儿园的5个小班幼儿及其教师为观察对象，对这些幼儿日常行为自控能力的表现、存在的问题及原因，以及教师的培养策略几个角度进行了观察研究，结果显示不同活动中幼儿表现出的行为自控能力水平不同；入园不久的幼儿不能很好的控制自己的行为；教师难以根据幼儿的个别差异进行恰当引导；教师奖励与惩罚的策略运用不当。根据三个月的观察研究，笔者提出了以下培养策略：利用常规教育培养小班幼儿的行为规范能力；利用体育活动增强小班幼儿的行为支配能力；利用游戏培养小班幼儿的行为自主性。关键词：小班幼儿行为自控能力培养策略ABSTRACTThispaperstudiesthedevelopmentstrategiesofchildren'sbehaviorself-control.Mainlyusingthemethodofobservation,andsupplementedbyinterviews,firstofalltotheauthor'sfivesmallchildreninthekindergartenanditsteachersasobservationobject,thecontrolperformanceofchildren'sdailybehavior,problemsandreasons,andtheperspectiveofteachers'trainingstrategiesafewobservationalstudies,theresultsshowedthatthebehaviorofthechildrenshowedindifferentactivitiesself-controldifferentlevels;Youngchildrenwhoentertheparkdonothavegoodcontrolovertheirbehavior.Itisdifficultforteacherstoconductproperguidancebasedonindividualdifferencesinyoungchildren;Teacherrewardsandpunishmentsaremisused.Basedonthreemonthsofobservationalstudies,theauthorsuggeststhefollowingstrategies:usetheregulareducationtotrainthechildren'sbehaviorandnorms;Usephysicalactivitytoenhancethebehaviorofchildreninsmallclasses;Usethegametocultivatechildren'sbehaviorautonomy.Keywords:SmallchildrenBehavioralself-controlTrainingstrategy一、引言（一）问题的提出幼儿自控能力是幼儿完成各种任务、协调与他人关系、成功适应社会的核心和基础，对幼儿未来的发展具有重要作用[1]。通过大量的研究发现，幼儿期自控能力水平的高低不仅对幼儿能否适应小学阶段的课堂学习产生影响，同时会对幼儿的身心发展及个体今后各方面的发展产生极大的影响。然而就目前情况而言，我国幼儿自控能力水平并不乐观，在实际培养的过程中还缺少切实有效的方法，因此，急需找到科学有效的培养幼儿自控能力的方法。本研究围绕小班幼儿的行为自控能力培养展开，旨在探索有效的培养策略。查阅相关的文献资料发现，关于幼儿自控能力培养策略的研究很多，也提出了很多有效的策略，本文主要针对小班幼儿行为自控能力的培养展开研究，这些成果都为我们的研究提供了丰富的基础。（二）相关概念的界定对于自控能力的概念界定目前还没有一个确定的标准，杨丽珠教授将自我控制进行了如下界定自我控制是个体在没有任何外界的监督和控制的情况下，能够自觉抑制冲动、抵制外界诱惑、延迟满足，并根据具体情况调节自身行为，从而保证目标得以完成的一种综合力[2]。本研究将采用杨丽珠教授的这一概念围绕幼儿的自控能力培养展开研究。行为自控能力即自控能力在个体行为角度的具体表现，本研究主要针对这一角度展开。（三）文献综述研究者在知网上查阅了很多与研究内容相关的文章，并根据研究内容对其进行了如下整理：首先是关于幼儿自控能力现状的研究。通过对比研究发现，我国幼儿的自控能力水平相对较低，四川大学的彭曦在其研究中就指出，这与我国的文化因素及教师的教育观念和意识密切相关。其次是关于自控能力影响因素的研究。辽宁师范大学的沈悦在《幼儿自我控制的发展特点及影响机制研究》中，认为生理、认知、环境及遗传都会影响到幼儿自控能力的发展[3]，在针对小班幼儿行为自控能力培养策略的研究中我们就可以围绕着这几个角度展开分析。最后是关于幼儿自控能力培养策略的研究。在查阅了大量的文献资料后发现，游戏和体育活动是被提及次数最多的两种策略，例如大庆师范学院的韩妍容在《利用游戏策略培养幼儿的自我控制能力》中，就指...
