Topic2Whatsweetmusic!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐,同时引出语法：感叹句。谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,3第二课时：SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c第三课时：SectionB—2,3a,3b,SectionD-2第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2a,2b第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project第五课时（SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project）教学设计思路：本课时主要是归纳总结感叹句的用法，同时让学生交流各自的音乐爱好。首先让学生玩“听看一看，说一说”的竞赛，运用感叹句型，以愉快的心情进入本课时。然后检查家庭作业的完成情况并让学生自行归纳感叹句的用法，完成Grammar和Functions。随后让学生玩“听音乐，辨类型”的游戏，熟悉1a中所提到的或者更多的音乐类型。教师通过点评的方式教学新词汇。接着让学生运用1a图表中的关键词，扫读课文，完成图表。获取了大意之后，再让学生合作学习解决疑难问题，为复述1a创造条件。紧接着让学生利用图表信息，复述课文，完成1a。完成了信息输入，就让学生进行采访活动,，把采访结果进行加工整理，输出一篇类似1a的短文，完成1b。最后进行海报制作，完成本课时。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇peace,culture,own,south（2）归纳总结感叹句的用法。2.Skillaims:（1）熟练运用感叹句的各种句型。(2）能够看懂、听懂、交流有关音乐爱好的话题。3.Emotionalaims:4.Cultureawareness:Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1)归纳总结感叹句的用法。(2)分享交流音乐爱好。2.Difficultpoints：(1)正确运用感叹句的各种句型。(2)复述课文时，选用合适的连接词。Ⅲ.Learningstrategies1.运用关键词快速寻找所需信息。2.运用图表所提供的信息复述课文。3.虚心向同伴学习，取他人之长补自己之短。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/各种类型的音乐片段/录音机V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（5mins）：RevisionStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreettheSsandletthemsummarizeexclamations.T:Goodmorning,class!Howareyoudoingtoday?T:Wouldyouliketohaveacompetition?T:Great!Let’splay“LookandSay”.Pleaseraiseyourhandassoonasyouseethepicture.Youshouldsay“What.../How...!”.Onepointforoneexclamation.Thegroupwiththehighestpointswillbethewinner.Andthewinnerwillhavetherighttodolesshomework.Areyouclear?T:Begin!T:OK,GroupOne,TwoandFourhasonepointnow!Goon!Summarizeexclamations.Ss:Fine.Thankyou.Ss:Yes.Ss:Clear.S1:Whatabigfish!S2:Howbigthefishis!S3:Howbig!S4:...S5:...S6:......归纳总结感叹句的用法。完成Grammar和Functions。T:Wonderful!Now,letmeseewhichgroupisthewinner.T:Yes.CongratulationstoGroupOne!Andtheyhavethechancetodolesshomeworktoday!Now，Let’scheckyourhomework.Xxx,youplease.T:Right!Nextone,whocantry?T:Uptonow,wehavelearnedsomuchaboutexclamations.Whocansummarizehowtomakeanexclamation?Ss:GroupOne.Ithas...points.S15:Whatsweetmusic!S16:...S17:..S24:How+adj./adv+主语+谓语！S25:What+a/an+adj.+n+(itis)!S26:...Remark：为了让竞争激烈，调动学生的积极性，教师要准备多一点图片，而且图片的内容要明显，夸张，有趣。对于获胜的小组，一定要给予一定的奖励。对于如何构成感叹句，教师要鼓励学生自己去归纳，教师只是加以补充。Stage2（5mins）：Pre-readingStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)LettheSslistentosomemusicandjudgew...
