Topic2I’llkickyoutheballagain教学内容分析及课时分配建议：本单元以PlayingSports为主题。第二话题通过SectionAKangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。对话呈现了本课所要学的语法重点：subject+vt+indirectobject+directobject。结合本单元的话题I’llkickyoutheballagain.呈现了重点短语：kicktheballtoyou,passmetheball,practicedoingsth,givemeahand等,同时在对话中呈现了交际功能用语：Willyou…?Wouldyoumind(not)doingsth?和Doyoumind(not)doingsth?帮助学生学会请求，提建议的表达法。SectionB通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式：SectionC简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。SectionD综合复习SectionsA-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动football和cricket。本话题的内容可以用5个课时来完成。第一课时：SectionA-1a,1b,1c,2第二课时：SectionB-1a,1b,1c,2第三课时：SectionB-4a,4b,SectionA-1d,SectionB-3,SectionC-2第四课时：SectionC-1a,1b,1c第五课时：SectionD-1a,1b,GrammarandFunctions,Project第五课时（SectionD-1a,1b,GrammarandFunctions,Project）教学设计思路：本节课为本话题第五课时，主要活动为1a，1b和Project。SectionD是一节复习课，在综合复习SectionsA-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。首先教师通过视频和足球明星贝克汉姆的海报导入1a，学生通过速读1a，找出每段的中心句，然后再次阅读文本，完成1b的三个问答题，在综合复习总结了GrammarandFunctions中词汇、短语和功能句的基础上，进行相关练习，最后通过Project的写作练习，让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所学的知识。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）能正确朗读出单词表所有单词及短语，能正确拼读、书写并运用单词。（2）复习并能熟练运用双宾语句型。（3）能准确运用本单元重点短语进行写作练习：kicktheballtoyou,passmetheball,practicedoingsth.,givemeahand,shoutatsb.,doone’sbest,beangrywithsb.,talkaboutsth.,keepdoingsth.,inventsth.,comeintobeing,stop…fromdoingsth.,followtherules,enjoydoingsth.等短语。（4）能正确做出教师设计的补充词汇对比的练习：beill,fallillplayagainst,playfortakepartin,joinsb,join+组织名称,joinin+活动forexample,suchasbegoodat,dowellin（5）能综合运用本课短语、句型写出自己最喜欢的体育运动的发展历史、影响、规则及意义。2.Skillaims:（1）能听懂与课本内容难度相当的，有关体育运动项目的历史、影响、规则及意义的听力材料。（2）能阅读有关自己最喜欢的运动项目的历史、影响、规则及意义的文章，理解文章，并能做出相关的阅读练习。（3）能综合运用本单元的语法、词汇、句型写出自己最喜欢的体育运动项目的历史、影响、规则及意义以及平时自己安排的活动。3.Emotionalaims:本话题通过体育活动中团队合作话题的学习，唤醒学生的团队意识，鼓励学生热爱体育运动，学会在体育运动中与他人友好合作。4.Cultureawareness:了解英国的足球和板球运动Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:能用以下短语描写自己最喜欢的运动：sportslover,theworld’sfamoussports,playfootballforfun,themostpopularsports,themostinteresting,averypopularsport,enjoythesun,watchtheteamgame2.Difficultpoints：（1）afastgameplayedinwinter对play的理解。（2）hundredsofyears’history（3）Peoplecansit…,enjoyingthesun…对现在分词作伴随性状语的理解。Ⅲ.Learningstrategies1.通过整体复习SectionA-C，让复习也是一种学习的想法根植在学生心中。2.让学生养成习惯，通过采访来了解同学，既有利于培养自己的自信，又有益于感情的交流。Ⅳ.Teachingaids计算机多媒体投影仪，英国足球明星贝克汉姆和查尔顿的海报或图片，近期的足球世界杯的视频。V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（2mins）：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpu...
