Topic1What’sthestrongestanimalonthefarm?教学内容分析及课时分配建议：本单元以OurWorld为主题。第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开，主要语法是形容词的比较级和最高级。主要句型有：Thecountrysideismuchquieterthanthecity.,Rosesarethenicestofalltheflowers.,Whichdoyoulikebetter,…or…?Whatkindofanimalsdoyoulikebetter,foxesorsnakes?Ilike…better/best.等。同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。此外，在语音部分继续学习元音字母a，e，o以及字母组合oo，ow，ee在单词中的发音规则，同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。最后的Project里，以SavingtheAnimalsinDanger为主题，不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力，同时为学生发现问题和解决问题提供了机会。本话题建议用五课时完成。第一课时：SectionA—1a,1b,1c第二课时：SectionB—3SectionA—2a,2b,3第三课时：SectionB—1a,1b,1c,2,4a,4b第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2第五课时：SectionD—2,Grammarandfunctions,1,Project第五课时（SectionD—2,Grammarandfunctions,1,Project）教学设计思路：本节课的课型为复习课，主要活动为SectionD-1和Project。Warming-up环节听唱一首关于爱护动物的歌曲，营造气氛，为学新课做好准备。将SectionD-2的问答与昨天的作业相结合作为Revision的活动，讨论最喜欢的动物同时复习形容词的比较级和最高级。Task1的任务是复习Grammarandfunctions。填写Grammar和Functions表格，根据图片内容，利用形容词的比较级和最高级造句。回顾本话题内容，利用表格里的功能句，编对话进行复习巩固。Task2是阅读的任务——关于濒危动物。首先展示图片，师生讨论，了解濒危动物，学习新词汇。阅读和填表之后，两人一组根据表格相互介绍动物，复述课文Task3:Project的任务分几步完成。首先根据自己所收集的濒危动物的信息，完成表格。然后互相交流自己所收集的信息。最后讨论怎样保护濒危动物，并将讨论结果写成书面表达在全班汇报。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇：feed,bamboo,less,land,sea,south,feedon,lessandless,indanger（2）复习形容词的比较级和最高级。2.Skillaims:（1）能听懂谈论保护环境的话题及事物之间比较的话题。（2）能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，在日常生活中谈论有关环境保护、爱护动物话题，能够用口头表达的方式来比较事物之间的不同。（3）根据所学内容写出短文，倡议书等呼吁大家保护动物，保护大自然。3.Emotionalaims:通过本课学习，培养学生保护动物的意识。从小事做起，从自我做起。4.Cultureawareness:了解世界范围内濒危动物的现状。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1）复习形容词比较级和最高级的用法。（2）了解珍稀动物濒临灭绝的原因，用英文写出关于保护濒危动物的书面表达。2.Difficultpoints：用英文写出关于保护濒危动物的书面表达。Ⅲ.Learningstrategies（1）能根据图片预测短文的内容。（2）根据已有的有关大熊猫、蓝鲸和华南虎的知识，联系课本上的新知识可以让你更好地理解课文。（3）利用网络，图书馆等资源收集信息，进行课堂之外的学习。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（2mins）：GettingstudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)Greetthestudentsandgetthemreadyforlearning.PlaythetaperecordingofthesongAnimalFazenda.T:Goodmorning,everyone!T:Let’senjoyabeautifulaboutanimals.It’sAnimalFazenda.Focustheirattentionontheteacher.EnjoythesongAnimalFazenda.Ss:Goodmorning,Miss…Ss:…听唱一首关于爱护动物的歌曲。Remark：这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。Stage2（5mins）：RevisionStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Groupwork)Checkthehomeworkandfinish2.T:Haveyoucollectedanyinformationabouty...
