Unit5Whataretheshirtsmadeof教学目标1．帮助学生更好地掌握本单元的词汇与句型，更牢固地理解和运用被动语态。2．教会学生运用被动语态介绍家乡的特色产品。3．能通过教学，培养学生善于发现美的能力；能通过对家乡产品的介绍，使学生们更加热爱自己的家乡。重点含made的几组相似的被动语态用法及句型的运用。难点将已学被动语态和常见重点短语的表达运用到写作中。教学用具录音机扩音器课时练教案教学环节说明二次备课复习现在新课导入Step1：Lead-in用多媒体展示刺绣、京剧脸谱、皮影戏、中国结等具有中国特色的艺术品，或艺术形式，帮助学生复习艺术形式的名称。课程讲授Step2：3aActivity1Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.让学生根据自己的情况，把信息填写在书上的表格里。Activity2学生就表格内容，两人一组做问答练习。Activity3四人一组，交流要介绍的特产或艺术形式。选出一人，在全班前交流。Step3：审题训练引导学生认真读题，审题。人称：我—第一人称时态：一般现在时，一般过去式内容：三个问题详略：第一个问题略写，第二个问题详写，第三个问题介于两者之间Step4：头脑风暴让学生进行头脑风暴，再现本单元的重点词汇。Step5：连句成篇引导学生回忆把要点连接在一起的句型，以及写作常用关联词语。Step6：WritingActivity1朗读并分析范文的结构和语言。Activity2Writetheirowncompositions小结作业布置Step7：HomeworkFinishandpolishyourwriting.课后反思
