Topic1What’syourhobby?教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕业余爱好而展开。主要内容包括：由Helen和WenWei谈论空闲时间做什么引出话题--What’syourhobby?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识usedtodosth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。本话题除了介绍常见的业余爱好。如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。如：制作剪贴薄。还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,1d第二课时：SectionB—1a,1b,1c,2,3第三课时：SectionA—2,3a,3b,SectionB-4a,4b第四课时：SectionC—1a,1b,2,3第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1,2,Project第三课时（SectionA—2,3a,3b,SectionB-4a,4b）教学设计思路：本课主要是继续学习表达喜欢做某事的句型及业余爱好。首先让学生列举所学过的表示喜欢的句型，并让学生进行同义句转换练习，为完成2做准备。完成了2后，让学生先看3a的图片说短语，学习新词汇后立即完成3a的听力任务。通过2和3a两个活动，学生已经为3b的结对活动做好了准备。于是紧接着让学生进行对活动完成3b。最后进行4a和4b的语音训练，完成本课时。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇beinterestedin,befondof,pet,collect,plant（2）继续学习表达喜欢做某事的句型。2.Skillaims:（1）能够听懂有关表示喜欢的话题。(2）能够与他人沟通，交流自己的业余爱好。3.Emotionalaims:4.Cultureawareness:Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1)掌握表达喜欢的各种句型。(2)能够正确表达业余爱好。2.Difficultpoints：(1)熟练运用表示喜欢的句型。(2)熟练表达各种业余爱好。Ⅲ.Learningstrategies1.善于收集归纳相同意思的不同表达方法。如：本课中的多种表达喜欢的句型。2.注意单词、短语及句子的重读。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片/录音机/小黑板V.TeachingproceduresStage1（10mins）：GettingthestudentsreadyforlearningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreettheSs,learnmorewaysofexpressinglikes.T:Goodmorning,boysandgirls.T:Wehavelearnedseveralwaysofexpressinglikesanddislikes.Whocansummarizethem?T:Verygood.Whoelse?T:Fine.Don’tforget“prefer”!Whocantellushowtouseit?T:Now,I’dlikesomestudentstodotheexercisesontheBb.Xxx,youdoNo.1,Xxx,No.2andXxx,No.3.Therestofyoucandothemonyourexercisebook.T:Now,let’schecktheiranswers.No.1,isitright?T:...Learnmorewaysofexpressinglikes.Ss:Goodmorning,Mr....S1:like/love/enjoydoingsth.S2:beinterestedindoingsth.S3:befondofdoingsth.S4:Preferdoingsth.Ss:Yes.Ss:...通过让学生回顾已经学过的表示喜欢的句型，引出更多的新句型，导入到本课。Remark：为了强化学生灵活运用这些句型，教师可以让学生做几个同义转换的练习。教师可以用小黑板或大屏幕把题目展示出来。Stage2（5mins）：Finishing2StepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Individualwork)LettheSslistento2andfillintheblanks.T:Now,youknowyoucanusedifferentwaystoexpressthesameidea.Whenyouarewritingortalking,trytousetheseexpressionscorrectly.Next,youwilllistentosomesentencesaboutlikesofhobbies,whilelistening,youhavetocompletethesentencesin2.Whilelistening,youcanjustwritepartofthewords,andthencompletethemafterlistening.Areyouclear?T:Finishedornot?T:No.1,Xxx,please!T:...T:Goodjob.Now,let’sreadthesentencestogether.Herewego!Listento2andfillintheblanks.Ss:Yes.Ss:Finished.S1:singingS2:...Ss:...让学生听懂表示喜欢的句型。完成2。Remark:在进行听力填空时，教师要时刻不忘训练学生的速记能力。Stage3（10mins）：Finishing3aStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)LettheSslookatthepicturesof3aandspea...
