Topic2Whatsweetmusic!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。主要内容包括：由Jack和Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐,同时引出语法：感叹句。谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,3第二课时：SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c第三课时：SectionB—2,3a,3b,SectionD-2第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2a,2b第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project第二课时（SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c）教学设计思路：本课主要是继续学习感叹句和学习音乐的分类。首先让学生展示家庭作业，复习感叹句并进一步学习感叹句。然后让学生通过图片复习乐器的名称，随后完成SectionA-2的听力任务。接着教师出示几组歌手图片，让学生说出这些歌手的演唱风格，借此引出有关音乐分类的新词汇。然后让学生听1a，完成1b的表格，初步了解对话内容。接着让学生读1a，找出并解决难点。扫除了词、句障碍后，就让学生利用1b的表格复述1a的内容。完成1a的教学。有了大量的信息输入，接下来就可以让学生进行语言输出。学生可以利用1c的信息并结合自身的实际情况，编对话，完成1c。最后回顾本课内容完成本课时。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇rock,folk,classical,jazz（2）继续学习感叹句和表达喜欢与不喜欢。2.Skillaims:（1）能够表达对音乐的喜好。(2）能够听懂与音乐有关的话题。3.Emotionalaims:学唱英文歌曲也是培养学生兴趣爱好的一种途径。4.Cultureawareness:了解不同的音乐类型及其产生的文化背景。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1)掌握感叹句的基本表达方法。(2)表达喜欢与不喜欢。2.Difficultpoints：(1)理解音乐的分类。如：摇滚乐，民歌，乡村音乐。(2)用What和How来转换感叹句。Ⅲ.Learningstrategies1.利用图片来学习新知识。善于从图片中找出共性。如：学习音乐的分类。2.利用图表等来复述课文。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/乐器图片/歌手图片/录音机V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（5mins）：RevisionStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreettheSsandchecktheHMKtoreviseexclamations.T:Goodmorning,class!Nicetoseeyouagain.T:Iaskedyoutomakeupfiveexclamationslastperiod.WhowillbethePresenttheHMKSs:Goodmorning,Mr..让学生读出上一次课布置的家庭作业来复习感叹句，并进一步学习感叹句。firstvolunteertopresent?T:Sorry，youcan’tuse“a”,because“weather”isauncountablenoun.Soyoushouldsay...T:Right!Nextvolunteer,please!T:Correct.Morevolunteers,please.T:Youshoulduse“How”insteadof“What”inthissentence.Pleasesayitagain,S3!T:Whocanuse“What”tosaythissentenceinanotherway?T:Great!Whoelse?T:...S1:Whatagoodweather!S1:Whatgoodweather!S2:Howbeautifultheflowersare!S3:Whatinterestingthestoryis!S3:Howinterestingthestoryis.S4:Whataninterestingstory!S5:...Remark：如果学生在展示自己的感叹句中有明显的错误，教师要及时指出来。如果学生水平可以的话，教师可在这个复习的环节，把感叹句更深入地讲解。如：用what,how进行转换、感叹句的省略部分等。Stage2（8mins）：FinishingSectionA-2StepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)LettheSsreviseandlearnmorenamesofmusicalinstruments.T:Justnow,werevisedexclamations.Next,let’slookatsomeReviseandlearnmorenamesofmusicalinstruments.复习并进一步学习更多乐器的名称。VI.Blackboarddesignpictures.WhatthisinEnglish?T:Yes!Playthepianoorplaypiano?T:Thisone?T:Play...T:Ok.Goon.T:Play...T:No,weshouldsay“pla...
