我对谁负责谁对我负责【学习目标】情感、态度与价值观目标：明确自己的责任，增强责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自己、对他人负责。知识目标：明确责任的含义与来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义；了解不负责任的后果。【重点难点】重点：责任的概念；责任的来源。难点：每个社会角色都要承担责任，人人都要具有责任感。自主学习生成问题一、我的角色我的责任1．责任是一个人应当做的事情，也是不应该做某些事情。2．责任产生于社会关系之中的相互承诺，来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。3．我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。二、谁在对我负责1．自己对自己负责，只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。2．社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。合作探究生成能力1．阅读教材第4页活动，回答下列问题：(1)这个少年应该赔钱给店主吗？答：因为少年做错了事，该为自己的行为负责，应该赔钱给店主。(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？答：为孩子支付赔款是父亲的责任。(3)你赞成爸爸的决定吗？答：按照我们的文化传统，父母为孩子所付出的一切都是理所当然的，而孩子接受这一切则心安理得，不必为此承担责任。在这个故事中，父亲一反传统，要求孩子将来偿还垫付的赔款，学生有可能分成赞成、不赞成两种意见。学生应该理解：父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。2．阅读教材第5页第一个活动，回答下列问题：制作一张表格，把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来，并填写在表格中。答：应该做的事情：你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等；应该帮助朋友；在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务；在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学；在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等。不应该做的事情：不应该逃学、旷课；不应该与别人打架；不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等；不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生；不应该偷别人的东西。3.阅读教材第5页第二个活动，回答下列问题：(1)在救灾的过程中，哪些人承担了责任？答：在救灾的过程中，上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员、学生……(2)他们分别承担了什么责任？答：上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；部队战士——在寻找被困在废墟中的人；医生——在临时搭起的帐篷里做手术；民政部门工作人员——紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动；学生——把零用钱捐出去……4．阅读教材第6页活动，回答下列问题：下面这些责任来自哪里？父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则和传统习俗。学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、分配的任务、公民身份。警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。5．阅读教材第7页活动，回答下列问题：准备五张小纸片，写下自己现在所扮演的五个主要角色。○出示每张纸片，说出每个角色应承担的相应的责任。角色责任1.子女孝敬父母2.学生遵守学校纪律、完成学习任务3.朋友忠诚、互助、互谅4.社会成员维护正义、热爱和平、保护环境5.消费者文明消费、合理消费○把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。○再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。○说明自己最珍惜的角色及其理由。○活动中思考下列...
