中考语文二轮专题复习 2 词语的积累与运用学案-人教版初中九年级全册语文学案VIP专享VIP免费

2.词语的积累与运用一、预习案1、预习目标正确辨析运用词语，包括成语、关联词语的准确运用2、预习要点同义词、近义词辨析成语运用的辨义析方法关联词的使用3、达标练习1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A．谦虚安宁警醒丰富B．丰富谦虚安宁警醒C．警醒丰富谦虚安宁D．安宁警醒丰富谦虚2.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A．海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫。B．他不想让颠沛在外的同乡承受阴影，于是，他信口说，走错了人家。C．社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。D．今年“五·一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。二、探究案一、导入从成语运用的导入二、考点透视：1.正确理解并运用常用词语。了解词语的基本含义，在语境中合理运用词语，是语言表达运用的一项基本能力，也是培养写作能力的基础。因此，词语运用一直是各省市中考题中必考的考点之一。近年来各地的考卷上，“词语”这一考点呈现出新的走向：命题时多选用课文语句或时鲜语料，题型一般涉及语境释词、语境运用、词语辨析等考查角度；对词语语境义的探究成为一个热点；在“候选”词语的选择上，那些具有特别内涵的词语更受青睐。2.理解并运用成语。结合语辨识成语使用的正误，境理解成语，是常见的考点。成语具有言简意赅，意蕴丰富的特点，承载了悠久的汉文化底蕴。3.成语的运用要建立在对成语的正确理解之上。除了要把握它的正确含外，还要结合语境从感情色彩、对象搭配等方面考虑，仔细推敲辨别。三、复习要点（一）、同义词、近义词辨析（二）、成语运用的辨析方法望文生义（误解词义）、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬.重复用语、自相矛盾、搭配不当（三）、关联词的使用四、技法点拨（一）、同义词、近义词辨析如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间范围，后者指一段时间，范围比较小。1．看词语感情色彩的褒贬如“顽强”与“顽固”，前者表赞许，后者则表批评。2．从词性和句法功能等方面辨析如“既而”和“继而”，前者是时间副词，着重指前后两件事发3．看词义的轻重如“鉴赏”和“欣赏”，前者指鉴定和欣赏，后者就只是享受、领略，可见“鉴赏”比“欣赏”词义重。4．看词语的搭配对象如“侵犯”与“侵占”，“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配，“侵占”可以与“土地、财产”等搭配。5．看词语表示范围的大小生的时间相隔不久，一般单用；“继而”是关联副词，前后两件事紧紧相连，常与“始而”“先是”搭配。（二）、成语运用的辨析方法望文生义（误解词义）、褒贬误用、对象不当、不合情景、用错谦敬.重复用语、自相矛盾、搭配不当（三）、关联词的使用1．辨别分句间的关系，理解句子内容所谓辨别分句间的关系，是指明辨复句中各分句间的逻辑关系，以免导致关联词的误用。其次明白整个句子说的意思，也能理清各分句间的关系。2．理清句子的结构层次，逐层推断在分析推断句子的关系时，必须理清句子的结构层次，一句接一句地分析、推断，不能仅从局部入手。要把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依此类推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就简单且准确率高了。五、典例精析成语误用情况（一）、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。题例展示例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。例2：今年初上海鲜...