甘肃省兰州市第三十一中学八年级英语下册Thewayofteaching课后反思人教新目标版本文真实地记录了高二第而单元机器人阅读课的教学过程,并对上课的内容和过程进行了归纳和反思,反思了在新课程标准理念的指导下,如何上好高二阅读课,处理好复习、新课和能力培养的关系；积极探索新的教学模式和方法，推动我们的课程教学改革。[教学过程]StepⅠLead-inTalksomethingaboutIsaacAsimov.T:AfterwelearnedtheshortstorybyIsaacAsimov,Iaskedyoutofindsomeinformationaboutthewriter.Nowwhowouldliketosaysomethingabouthim?S1:HeisaRussian-bornAmericanwriter.S2:Hehaswrittenpopularworksonscienceandthehistoryofscience,aswellasanumberofsciencefictionclassics,includingIRobot(1950),TheFoundationTrilogy(1951-53).S3:Oneofhisfamousquotesis“IwriteforthesamereasonIbreathe—becauseifIdidn’t,Iwoulddie.”T:Thankyou.NowI’vecometounderstandwhyhecouldwritearound480books.Nowlet’sreadhisbiographyandlearnmoreabouthim.Whenyoureadthetext,pleasepaymoreattentiontothetimeline.StepⅡReading,discussingandwritingDealwithhisbiographyAfterstudentsreadthetext,theyareaskedtodoEx1onPage17.Thetimelinewillhelpstudentstoremembertheeventsinhislife.AfterdealingwithEx1,askstudentstoworkingroupstowriteaprofileforIsaacAsimov.Severalminuteslater,presenttheirworkandcorrecttheerrorsifthereareany.Thenshowasampletostudents.Sampleprofile:IsaacAsimov,Writer/ChemistBorn:2January1920Birthplace:Petrovichi,U.S.S.R.Died:6April1992(HIVinfection)BestKnownAs:ProlificwriterofpopularscienceandsciencefictionSpepIIIDealwiththeExx1inclass我认为这堂课有以下几个亮点:1.这节阅读课上出了英语新课程标准的理念。在阅读之前先对文章内容进行预测，这符合阅读的一般规律，在阅读之前首先在头脑中形成一个信息包，为阅读做好准备。2.这节阅读课把应试教育和素质教育结合起来了。首先，在阅读时注重篇章的理解，帮助学生理解文章结构（Briefintroduction,BodyandConclusion）。其次，难句的突破在课文理解中带出，不是为了难句去讲难句。3.这节阅读课的多媒体情景设计，激发学生的学习兴趣和学习热情。这堂课充分发挥了多媒体的优势，通过声音、图象、视频等结合情景设计充分调动学生的主动性和积极性。4.这节阅读课符合学以致用的原则。新课标要求“进一步发展学生综合运用语言能力”，提高他们解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力。最后project的布置的是：让学生结合课堂所学知识对机器人有深刻的了解。本节课的建议如下：一是可以增加猜词环节，而且最好设计一下对文章的深层理解题。本节课我的反思如下：1.在高考阅读中，常常会出现对文中单词或词组词义的猜测，在平时的阅读教学中如何渗透对学生这一方面能力的培养，也是教师应该思考的一个问题。平时有意识地培养猜词的能力，根据词根，上下文等，尤其要注意单词及词组在上下文中的含义，而不是仅仅它的字面含义。同样，在高考阅读中还经常会有深层理解题，如Whatcanyouinferfromthesecondparagraph?所以阅读的要求不能仅停留在表面含义，更应挖掘文章潜藏的内涵。在实施素质教育的同时，也应充分应试技巧的训练和培养，把握高三英语阅读符合高考要求的方向。2.高中英语新教材以任务型教学为主。其中Project也是在学习新课程理念中值得我们不断探索和尝试的一个方面。有的教师总觉得太费时间，不好操作，往往会忽略这一部分内容。其实，用好Project能够帮助学生提高运用语言的能力，解决问题的能力并培养学生自主学习、合作探究的能力。这堂课在完成教学的基础上，布置了一个Project任务：Makeanadforourschool。让学生运用图片、文字、科技语等，把对广告的理解从概念到实际运用，从口头表达到书面表达，发挥他们的创造力和想象力，在实践中感受广告的无穷魅力。同时，这对学生的情感态度和价值观也是一次好的培养，能够激发他们对家乡和学校的热爱。而情感教育价值观也是新课程改革中应时...
