杠杆[学习目标]1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂[学习重点]力臂的概念[学习难点]力臂的画法[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话：同学们知道为什么要用我手头上的这些工具吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、对照课本图11—1试一试，你是怎样拔出图钉的？有那些不同的方法？什么方法方便、省力？2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用线？3、什么是杠杆？杠杆的几个名词是如何定义的？4、怎样才能正确的画出力臂？自己试一试。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果1、交流预习成果，说一说你的体会。（针对课前预习1回答）2、仔细观察图11—2指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答：杠杆：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：3.思考讨论：（1）力臂是一定在杠杆上吗？（2）杠杆是否都是直的？（3）若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？4.画力臂方法：5.例题6.自己动手画力臂：（1）画出下图中的动力臂和阻力臂（2）简易吊车正在吊起重为G的建筑材料，请在图中杠杆OB上分别画上动力臂L1和阻力臂L2．（3）画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于Ｏ点的力臂L1．(黑点表示“不倒翁”的重心)四、课堂小结五、教学反思杠杆(一)作业与板书设计作业：杠杆(一)1、判断正误：（1）杠杆不一定是直棒。（）（2）从支点到动力作用点的距离叫动力臂（）（3）利用直棒撬起重物时，用力的方向只能向下。（）2、熟悉概念：杠杆：支点：动力：阻力：动力臂：阻力臂：3、力臂是指________到___________的__________.4、下列关于杠杆的说法中，正确的是（）A、杠杆只可以是直的B、杠杆一定有支点C、杠杆的支点可以不在杠杆上D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和5、画出图中各力的力臂：（1）（2）（3）（4）6、请在图中左画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂l1和B点所受阻力F2的示意图。均作用在杠杆上7、如下图，轻杆OB在外力作用下保持静止（O为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂.8、如下图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1。【板书设计】11.1杠杆（第一课时）一、杠杆1、杠杆:在物理学中将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆。2、杠杆的五要素：支点(o)：杠杆绕着转动的点动力(F1)：促使杠杆转动的力阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离3、画杠杆力臂的方法：①找支点②画力的作用线③从支点作力作用线的垂线二、杠杆的平衡条件1、杠杆的平衡状态2、实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对实验的影响。实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。进行多次实验的目的：找出杠杆平衡的一般规律，避免实验的偶然性。3、杠杆的平衡条件内容
