秋八年级英语上册 Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday Period 2教学案例设计 （新版）仁爱版-（新版）仁爱版初中八年级上册英语教案VIP免费

Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕周末活动而展开。主要内容包括：由Maria打电话给Jane，询问她在过去某个特定的时刻在做什么事情，引出了本话题的语法——过去进行时态。然后Jane和Michael讨论《哈利波特》观后感，引出同意和不同意的功能用语。为了增强趣味性，教材还编排了家喻户晓的童话故事TheLittleMatchGirl和动画片TomandJerry来反复呈现巩固过去进行时态。最后，教材还介绍了周末的来历。通过学习本话题，学生能够正确使用过去进行时态，并通过优秀文学作品的学习陶冶了人文情操。本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,4第二课时：SectionB—1a,1b,1c,2a,2b第三课时：SectionA—2,3,SectionC-2,SectionB-3a,3b第四课时：SectionC—1a,1b,1c第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1,2,Project（第二课时：SectionB—1a,1b,1c,2a,2b）教学设计思路：本课时继续学习过去进行时态和学习表达同意和不同意。首先让学生展示家庭作业，教师了解学生对新时态的掌握情况，并对出现的问题进行纠正。接着教师介绍《哈利波特》，同时学习部分新词汇。然后让学生听1a,完成1b。随后让学生模仿1a,编排自己的对话完成1c。最后让学生归纳表示同意和不同意的表达方法，并进行结对操练，完成2a，2b。然后师生回顾本课时的重点，布置家庭作业，完成本课时。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇agree,brave,useful,pleasant,agreewith（2）继续学习过去进行时态。2.Skillaims:（1）能够描述过去某个时刻正在发生的动作。(2）能够用多种方法表达同意和不同意。3.Emotionalaims:4.Cultureawareness:了解《哈里波特》及其相关文化背景。Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:（1)用过去进行时态描述过去某个时刻正在发生的动作。(2)掌握表达同意和不同意的方法。2.Difficultpoints：熟练运用多种表达同意和不同意的方法。Ⅲ.Learningstrategies1.灵活运用同意和不同意的多种表达方法。2.听前要明确听力任务，预测任务中可能要涉及的重点。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/《哈利波特》电影海报、片段、音乐/录音机V.TeachingproceduresStage1（5mins）：RevisionStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Classactivity)GreettheSsandcheckthehomeworktorevisepastcontinuoustense.T：Goodmorning,boysandgirls!T:Pleasetakeoutyourhomework.I’dlikesomeonetospeakoutyoursentences.Revisethepastcontinuoustense.Ss:Goodmorning,Mr.…S1:Myfatherwasreadingnewspaperatthistimeyesterday.My复习过去进行时态。T:Goodsentences.Whoelse?T:Welldone.Next,let’slookatsomepictures.Youshouldmakeasentenceaccordingtotheactivityandthetime.Areyouclear?T:Xxx,let’sbeginwithyou.T:Great!Nextpicture.motherwaswashingclothesandmylittlesisterwasplayingwiththecat.S2:…S3:…S4:…Ss:Yes.S5:Janeisdancingintheroom.S6:MichaelwaswatchingTVatthistimeyesterday.S7:…S8:…Remark：在展示的过程中，如果学生出现结构上的错误，教师要进行纠正。为了增加趣味性，教师也可以让学生竞赛。教师出示一个单词，学生说出它的现在分词，并用过去进行时组一个句子。Stage2（5mins）：Pre-listeningStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose(Classactivity)ShowpicturesofJ.K.Rowlingtolearnsomethingaboutthewriterandherworks.T:Goodjob.Doyoulikereading?T:WhenIwasasoldasyou,IlikedreadingKongfunovels.MyfavoritewriterswereGuLong,LiangYushengandJinYong.Whatnovelsdoyoulike?LearnsomethingaboutJ.K.Rowlingandherworks.Ss:Yes.S1:Ilikereading…了解J.K.Rowling及其作品，导入到新课。T：Doyouknowthiswriter?T:No,sheisJ.K.Rowling.What’shermostfavoritebooks?T:Youareright.Haveyoureadthebooksorseenthefilms?T:DoyouwanttoknowhowRowlingcreateHarryPotter?T:Oneday,RowlingwastravelingonatrainfromManchestertoLondon,suddenlyshesawalittlewizardoutofthewindow...