Topic1What’syourhobby?教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕业余爱好而展开。主要内容包括：由Helen和WenWei谈论空闲时间做什么引出话题--What’syourhobby?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识usedtodosth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。本话题除了介绍常见的业余爱好。如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。如：制作剪贴薄。还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,1d第二课时：SectionB—1a,1b,1c,2,3第三课时：SectionA—2,3a,3b,SectionB-4a,4b第四课时：SectionC—1a,1b,2,3第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1,2,Project第一课时（SectionA—1a,1b,1c,1d）教学设计思路：本课主要是引入话题，语法和词汇相对较少。虽然是新的话题，但学生可以用已学的句型来表达。首先通过师生问答，让学生畅谈自己的业余活动，老师总结导入到业余爱好的话题，并通过图片解决新词汇。然后引导学生归纳表达业余爱好的句型并让学生小组操练。有了足够的信息输入以后，就让学生完成1b,1c和1d的听力技能训练。为了巩固课堂内容，完成了听力任务后，还增加了替换式的角色扮演。最后师生一起回顾和总结本课内容完成本课时。Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇。hobby,poem,maybe,recite（2）学习表达业余喜好。2.Skillaims:（1）能够听懂有关业余爱好的内容。(2）能够与他人交流自己的业余爱好。3.Emotionalaims:鼓励学生培养健康的业余爱好，但要引导学生不要过分沉溺，影响学业。4.Cultureawareness:Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:掌握表达业余爱好的句型，能够正确表达有关业余爱好的活动。2.Difficultpoints：Ⅲ.Learningstrategies1.通过总结已学的句型来表达新的话题。2.在听前阶段要有充分的听前准备。如：扫除词汇障碍。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片/小黑板/录音机V.TeachingproceduresVI.BlackboarddesignStage1（7mins）：Lead-inStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurposeGreettheSsandleadtothenewlesson.T:Goodmorning,class.T:Hi,boysandgirls,doyouhavecolorfulfreetime?T:Xxx,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?Learnthenewwords.Ss:Goodmorning,Mr....Ss:Yes.S1:SometimesIlistentomusic,sometimesIplaybasketballand以旧引新，导入本课的业余爱好话题，导出表达业余爱好的句型，学习部分新词汇。1(Classactivity)T:Soundsgreat!Xxx,howaboutyou?T:Whatagoodgirl!Xxx,Andyou?T:Anicehobby!Today,wewilltalkabouthobbies.Ifyoulikedoingsomethinginyourfreetime,youtakeitasyourhobby.Forexample,Ilikereading,Iusuallyreadinmyfreetime.SoIcansaymyhobbyisreading.Now,whocantellmewhathobbiesmean?T:Yeah.Differentpeoplehavedifferenthobbies.(Showspictures).What’shishobby,canyouguess?T:What’sherhobby,then?T：Yes.Recitingpoems.T:...T:Whatdoyouusuallysaywhenyouaretalkingaboutyourhobbies?T:Wonderful!Whatelse?sometimesIplaycomputergames.S2:Ihavetodosomehouseworkinmyfreetime.S3:Ioftenreadstoriesinmyfreetime.S4:业余爱好。S5:cycling.S6:读诗歌。S7:...S9:Ilikedoingsth.S10:Ilovedoingsth.S11:Ienjoydoingsth.Remark：表达兴趣爱好的句型学生已经学习过。教师可以通过图片，谚语等形式来导入。Stage2（10mins）：PracticingStepTeacheractivityStudentactivityDesigningpurpose1(Groupwork)LettheSsworkingroupstosharetheirhobbies.T:Goodjob.Nowworkingroupsandtellyourpartnerswhathobbiesyouhave.PleaseusetheexpressionslistedontheBbandthegroupleadershouldmakeareportlater.T:Nowstoptalking.GroupOne,pleasemakeareport.T:Perfect.NextGroup,please.T:I’mveryhappyeverybodyhasnicehobbies.Hobbiescanhelpusrelaxandlearnmoreinterestingthings.Butremember:hobbiesarewhatwedoinfreetimeandstudy...
