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高中物理 2.4 对玻尔假设的理解课堂演练 教科版选修3-5VIP免费

高中物理 2.4 对玻尔假设的理解课堂演练 教科版选修3-5_第1页
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对玻尔假设的理解1.玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有().A.原子处在具有一定能量的定态中,虽然电子做加速运动,但不向外辐射能量B.原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应,而电子的可能轨道的分布是不连续的C.电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时,辐射(或吸收)一定频率的光子D.电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率解析A、B、C三项都是玻尔提出来的假设,其核心是原子定态概念的引入与能量跃迁“”学说的提出,也就是量子化的概念.原子的不同能量状态与电子绕核运动时不同的圆轨道相对应,是经典理论与量子化概念的结合.原子辐射的能量与电子在某一可能轨道上绕核的运动无关.答案ABC2.关于玻尔的原子模型,下列说法中正确的有().A.它彻底否定了卢瑟福的核式结构学说B.它发展了卢瑟福的核式结构学说C.它完全抛弃了经典的电磁理论D.它引入了普朗克的量子理论解析玻尔的原子模型在核式结构模型的前提下提出轨道量子化、能量量子化及能级跃迁,故A错、B正确,它的成功就在于引入了量子化理论,缺点是被过多的引入经典力学所困,故C错、D正确.答案BD氢原子能级跃迁问题3.μ子与氢原子核(质子)构成的原子称为μ氢原子(hydrogenmuonatom),它在原子核物理的研究中有重要作用.图2-4-2为μ氢原子的能级示意图.假定光子能量为E的一束光照射容器中大量处于n=2能级的μ氢原子,μ氢原子吸收光子后,发出频率为ν1、ν2、ν3、ν4、ν5和ν6的光,且频率依次增大,则E等于().图2-4-2A.h(ν3-ν1)B.h(ν5+ν6)C.hν3D.hν4解析μ氢原子吸收光子后,能发出六种频率的光,说明μ氢原子是从n=4能级向低能级跃迁,则吸收的光子的能量为ΔE=E4-E2,E4-E2恰好对应着频率为ν3的光子,故光子的能量为hν3.答案C4.如图2-4-3所示,氢原子从n>2的某一能级跃迁到n=2的能级,辐射出能量为2.55eV的光子.问最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量,才能使它辐射上述能量的光子?请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图.图2-4-3解析氢原子从n>2的某一能级跃迁到n=2的能级,满足:hν=En-E2=2.55eV,En=hν+E2=-0.85eV.所以n=4.基态氢原子要跃迁到n=4的能级,应提供:ΔE=E4-E1=12.75eV.答案12.75eV跃迁图如下图所示

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