一双手北阳一中：时保霞教学目标：1、学习抓住特征表现人物的写法
2、了解以小见大的手法
3、体会林业工人对造林事业的无比热爱
4、培养仔细观察的习惯
教学重点、难点：1、了解以小见大的手法
2、体会林业工人无私奉献的精神
教学时数：一课时教学过程：一、定向·诱导1、诱导同学们一定留心观察过爷爷奶奶、爸爸妈妈的手，想一想那是怎样的手
这些手为家庭、为社会创造了无数的财富，他们手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛，每一块疤痕都诉说着生活的沧桑
今天我们一起去认识林业工人的一双手
（出示课题）2、定向学习、运用抓住特征表现人物的写法
了解文章的写作方法
体会林业工人无私奉献的精神
二、自学·探究1、检查预习（1）生字词惺忪镐头老茧火燎燎搓着得逞裹着一垧地（2）课文内容知多少
“一双手”是指春林区32岁的_______（职业），全国“五一”劳动奖章获得者________的一双手
2、自学出示自学提纲课文围绕一双手写了哪些内容
仿照例子用词语概括
握手________________赞手请仔细阅读课文，划出描写手的语句
归纳：描绘了______________的一双手
请仔细阅读课文，划出人物言行的语句
概括：塑造了______________的一个人
请仔细阅读课文，划出表达情感的语句
分析：抒发了作者________________________
3、小组讨论4、展示成果（1）握手看手问手量手搓手赞手（2）粗糙、终日劳作等
（3）不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在等
（4）对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂
三、讨论·解疑1、生成的问题2、预设的问题想一想文章在写法上有什么特点
以小见大四、反馈·总结1、反馈（1）课堂小练笔现在，仔细观察这两幅图片，看一看这是怎样的手
想一想这可能是谁的手
选择其中一幅
