学高中历史 1.4 明末清初的思想活跃局面同步精练 人民版必修3VIP免费

课时四明末清初的思想活跃局面(时间：25分钟分值：30分)A组(基础题)1．某同学参观李贽故居，最有可能看到的字幅是()。A“”．天不生仲尼，万古如长夜B“”．儒家经典是万世之至论C“”．仲尼之道，广大悠久，与天地并D“”．圣人之道无异于百姓日用答案D2“”．明末清初学者唐甄在《潜书》中说：两千年来皇帝皆盗贼。唐甄这种政治思想与下列哪位思想家相似()。A．顾炎武B．黄宗羲C．王夫之D．魏源答案B3“”．王夫之说：以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。这句言论反映了怎样的思想进步性()。A．反对君主专制B．反对封建土地私有制C．学以致用D．反对中央集权“”解析由材料中天下非一姓之私可知王夫之反对君主专制。答案A4．黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是()。A．批判君主专制B．反对经世致用C．提倡重农抑商D．主张学习西方答案A5．明清之际三位进步思想家的思想实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近，由此形成什么思想()。A．经世致用思想B．君主批判思想C．格物致知思想D．重农抑商思想“”解析根据材料中的有效信息与国计民生靠得更近来判断应选A。B、C、D与题意不符。答案A6．习近平主席认为黄宗羲具有民主启蒙性质的民本思想，而有学者则称黄宗羲为千古学者“”中对君主第一狠人。以下史实不能说明上述观点的是()。A．工商皆本B．君主为天下第一大害C．经世致用D“”．提出存天理，灭人欲命题“”“”“解析存天理，灭人欲是理学思想，既不是黄宗羲主张，也与民本反君主专”制主题无关，故选D。答案DB组(能力题)7．李贽著有《焚书》《藏书》等著作。《焚书》的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁。《藏书》的命名则是由“”“”于他这部书颠倒千万世之是非，见解与世不相入，只“”能藏之后世。李贽通过这些著作()。A．大胆地向正统思想发出挑战B．大力宣扬道学思想C．大力宣扬程朱理学观点D．对佛家学说提出质疑“”解析据题干中的信息颠倒千万世之是非等信息分析，实际上李贽认为儒家经典也“”不是万世之至论，这是对正统思想发出了大胆挑战。答案A8“”“”“”．孟子主张民贵君轻，董仲舒主张君权神授，黄宗羲认为君主专制是天下之大害。以下解释正确的是()。A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B．三种主张都与当时社会状况密切相关C．三种主张都遭到当时统治集团的轻视D．三种主张都反映社会转型时期的剧变解析孟子处于战国时代，董仲舒处于大一统格局形成时期，黄宗羲则处于封建君主专制高度强化之际。答案B9“．《日知录》写道：不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学、论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而”万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。由此推论，作者特别关注的是()。A．务实学风B．立国之本C．传承传统D．弘扬民主“”“”解析这是在批评理学空言而无实学，对社会造成危害。作者意在倡导学以致用的学风。答案A10．儒家思想一直处在不断发展中，下列哪项主张具有民主启蒙色彩()。A．民为贵，社稷次之，君为轻B．制天命而用之C．天人感应，君权神授D．为天下之大害者，君而已矣“”解析题干中的关键信息是具有民主启蒙色彩。A项是孟子的主张；B项是荀子的主张；C项是董仲舒的主张，都体现了维护封建统治的思想。D项是黄宗羲的主张，体现了他对君主专制的批判，具有民主启蒙色彩，故D项符合题意。答案D11．(10分)阅读下列材料：材料一夫治天下犹曳(抬)大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣，共曳木之人；若手不执绋，足不履地，曳木者唯娱笑于曳木者之前，徒曳木者以为良，而曳木之职荒矣。——《明夷待访录》材料二人君之于天下，不能以独治也。独治之则刑繁矣；众治之，而刑措(废弃不用)矣。——《清儒学案·亭林学案》请回答：(1)上述材料分别反映了哪位思想家的什么主张？(4分)(2)上述两种思想主张的共同点是什么？简析产生这种思想的历史条件。(6分)答案(1)“”黄宗羲的君臣平等思想；顾炎武的众治思想。(2)“”共同点是反对君主专制独裁，主张人民为主。历史条件是明清时期君主专制统治加强和商品经济发展、资本主义萌芽产生。