1记叙文——细节描写一、教学衔接了解学生期中情况及试卷分析二、教学内容(一)感受细节描写(原文)这次上去评改会是什么结果呢
我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台⋯⋯(改文)这次上去评改会是什么结果呢
我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动⋯⋯又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静
到底上不上去呢
我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着
我又把脚伸直了,暗暗加了把劲儿,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗
我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了
于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位⋯⋯(原文)记得有一次,爸爸喝醉了,到家很生气,就开始打人、骂人,就在那天,少年无知的我被爸爸打了
(改文)爸爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了
爸爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音,我挨打了
爸爸把我从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着我的哭声
(二)学习目标:1.学习进行细节描写,明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法
22.学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内心情感
(三)什么是细节描写细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写
(四)范文赏析(1)(葛朗台快要死了)神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命
(2)(他)蹒跚的走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了
他两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流下来了
(3)屠户把银子