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近三年高考语文试卷分析08年诗歌鉴赏:重点考查对炼字的体味本题仍然以主观题的形式出现，材料是宋代潘大临作的一首宋诗《江间作》,该诗作者并非名家。读这首诗,首先要借助于注解,了解作者曾随苏轼同游赤壁的经历。作品从怀古开始,写出了龙盘虎踞的险要地形，然后缅怀古时的英雄而结以归隐之志，具有较深的情感内涵。第三联,诗句凝练,炼字尤见功力,“明”字非常传神，“退”字使人叫绝,巧妙地写出了在江面上仰望寥廓长天时所得的印象，使人读之历历如在目前。就诗歌思想内容而言，教材中类似的作品很多,考生不难把握。炼字，历来是古典诗词鉴赏的重点,命题者在众多艺术手法中看中考查这一点，可谓抓住了诗词鉴赏的关键。０9年诗歌鉴赏【考点】第一问:考查诗歌的形象的分析,分析意境型。第二问:考查对诗歌思想内容的分析及个性解读【解析】第一问:分析诗歌“意境”,第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步,概括景物所营造的氛围特点。第三步,分析作者的思想感情。意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。第二问:分析“思想感情”和作者“观点态度”，第一步,调动积累,读品诗(词），理解内容，分析情感。第二步,有机整合,准确表述。2010年诗歌鉴赏考察的是：分析诗歌的表达技巧古代诗歌鉴赏很重要的一个方面是诗歌表达技巧的鉴赏，这也是高考诗歌鉴赏题考查的一个重要知识点。表达技巧本身是一个很宽泛的概念，在诗歌鉴赏中,我们主要要掌握:表达方式（写法）、表现手法、修辞手法和篇章结构四大类。【重点注意四五六】【表达技巧之一——表达方式(写法）】１、记叙:分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“倒叙”和“铺叙”（铺陈叙事)。２、议论：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“卒章显志”。3、描写：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的动静结合、正侧结合、远近结合、高低结合、视听(声色）结合、虚实结合（描写的角度)；“工笔与白描”(描写的详略)、“渲染与烘托”(描写的用意）。4、抒情:分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“直抒胸臆”(直接抒情）、“借景(物）抒情”、“借古抒怀”“寓情于景（物)”、“托物言志”四种抒情方式。【表达技巧之二——表现手法】常见的表现手法有想象、联想、象征、铺垫、映衬、烘托、先声夺人、以小见大、乐（哀）景写哀(乐)情等。【表达技巧之三——修辞手法】古代诗歌中运用的常见修辞手法包括:比喻、对偶、对比、衬托（反衬）、夸张、借代、比拟、双关、用典、设问、反问、互文等手法。【表达技巧之四——篇章与结构】常见的篇章结构特点有音韵与节奏、开门见山、首尾呼应、承上启下、卒章显志等。201１年高考诗歌鉴赏预测:基本一年一种题型，明年很可能考察语言特色类和诗眼型的题型。包括对诗歌主旨的掌握。今年考的艺术手法,由于艺术手法的考察是多方面的，所以对艺术手法的考察也很可能持续。08年基础知识：依纲据本稳字当头关于字音字形的考查,考纲中删掉了常见字的限制条件，就意味着两个考点的考查范围略有扩大,难度会略有增加。考题也证实了这一点。例如字音题中的“龃龉”“麾下”等材料就属于这一类。但总的来看，还是突出了对常见常用词语读音的考查,且没有任何争议。考生只要平时注意积累，就不会有太大的问题。意料中的是,字音与字形两个考查点,采用了隔年出现的轮换制,较公平地兼顾了考点。加之，今年的作文加重了对错别字的扣分，也就不太可能重复设题专考字形,这也是一种平衡。其他三个语基题,成语、病句、衔接，都是传统必考考题，问题设置合理，材料均在考生“视界”之中。09年都是字音字形考察常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点,只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多(如“呱呱坠地”仅在此处读gū)、区别口语和书面语或区别词性、词义（如“冠心病”,“冠”，帽子(名词)/“冠军”，第一)。病句,词语难度和上年都差不多。10年字音字形难度不大,第一大部分是基础题，考查了字音、成语、语病、衔接等,题型没有变化。例如基础题第一题,考查的...