学高中语文 第4+5课 蜀相 书愤分层训练 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》VIP免费

第4～5课蜀相书愤(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A．祠堂(cí)颠沛(diān)溘然(kè)一曝十寒(pù)B．挑剔(tī)粗犷(kuànɡ)频烦(pín)风声鹤唳(lì)C．日曛(shūn)塞上(sài)裨将(pí)怙恶不悛(quān)D．衰鬓(bìn)伯仲(bái)悖逆(bèi)察言观色(yán)解析B“”“．犷应读ɡuǎnɡ”。C.“”“曛应读xūn”。D.“”“伯应读bó”。答案A2．下列词语中没有错别字的一组是()A．丞相皇鹂襟怀柏森森B．斑斓千载樊笼瓜州渡C．茂盛繁蜜顿挫大散关D．衡量寤寐悲惋伯仲间解析A“”“”．皇应为黄。B.“”“”州应为洲。C.“”“”蜜应为密。答案D3．对下列两组句子中加点词的用法，理解正解的一项是()A“”“”．两个自相同，两个顾也相同B“”“”．两个自相同，两个顾不同C“”“”．两个自不同，两个顾相同D“”“”．两个自不同，两个顾也不同“”“”“”“”“”解析两个自都是自己的意思；第一个顾是拜访、探望的意思，第二个顾是“”看的意思。答案B4．对下列句中加点词的解释，错误的一项是()A．中原北望气如山气：气概，气势。B．塞上长城空自许许：答应。C．出师一表真名世名：闻名。D．千载谁堪伯仲间堪：能够。解析许：称许，称赞。答案B5“”．下列和楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关在艺术手法上不同的一项是()A．细草微风岸，危樯独夜舟。B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。解析例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。答案C阅读与鉴赏二、课内精读(每题4分，共20分)阅读《蜀相》，完成6～7题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6．对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是()A“”“”“”．蜀相是蜀汉丞相诸葛亮。锦官城是成都的别称。柏森森即柏树茂盛的样子。B“”．映阶二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C“”“”“”．频烦即频繁，连续。天下计指统一中国、兴复汉室的计策。两朝指东汉和蜀汉。“”“”开指开创基业，济是渡过难关。D“”“”．出师指诸葛亮出兵伐魏。英雄指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。解析C“”．两朝，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。答案C7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A“”．首联以设问引起，开门见山。一个寻字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C“”“”“”．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。天下计见匡时雄略，老臣心、身先死显报国忠诚。D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。解析B．这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。答案B阅读陆游的《书愤》，完成8～10题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！8．对这首诗的解说，不恰当的一项是()A“”．世事艰即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。B“”“”．中原北望即北望中原之意，诗中因为平仄、韵律、情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。C“”．塞上长城指能守边的将领，语出《南史·檀道济传》。D“”．伯仲即兄弟，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。解析D．千年以来，有谁可与诸葛亮相提并论呢？通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。答案D9．对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是()A．本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。B“”．诗分两层，前四句写早岁，后四句写现在，前后对比，感情强烈。C．颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己的...